文档介绍：八年级心理健康与安全教育教案
汪华辉

第一节课:10年后的我
教学目标:
1、了解学生是否有远景目标。
2、引导学生建立切合自身实际的远景目标。
教学重点:
引导学生制订符合自身实际的远景目标。
教学难点:
帮助学生正确分析自身的兴趣爱好和其他方面的优点,制订有现实
意义有兴趣基础的远景目标,并为之付出努力。
教学过程:
一、我做你猜
1、教师导语:同学们,10年时间,说远不远,说近不近,它正
悄悄向我们走来。初中3年,高中3年,大学4年。那时你20多岁,风
华正茂,你可能会成为一个怎样的人?将会干什么工作?
2、以4人小组为单位,一人用动作演示或用语言描绘自己将来最
希望从事的职业,其他同学猜一猜。
二、我的未来
1、教师过度语:刚才,你们对自己的将来都进行了描绘。我们来
听听强强和他的同学10年后的打算。
2、案例:《10年后的同学会》。
3、看完小品之后,请你对小品中的人物10年后的打算说说自己
的看法。
4、
教师点拨:美好的理想能推动我们去努力将它边变为现实,例如盲
目的、不切合实际的理想就很难实现。理想要以现在的兴趣爱好做基础,
再加上自己不懈的努力的努力,才有可能变为现实。教师提示:再评价强
强他们的同时,像想自己的理想,想想自己的理想是属于哪一种。
三、寻访理想之路
1、教师过度语:怎样建立切合自己实际的理想,走向理想大门?
我们来做一次探访理想之旅。
2、故事会:
1
(1) 听老师讲〈〈药物学家李时珍的故事〉〉。
(2) 讨论:李时珍为什么能成为伟大的药物学家?
(3) 教师引导:自己有浓厚的兴趣、强烈的愿望,并付出坚巨的
努力理想就回实现。这样的故事举不胜举,请你再给大家讲一个。
(4) 学生在小组内讲故事。
(5) 教师点拨:从故事中,我们找到了走向理想之路的第一站--
兴趣与愿望站。兴趣与愿望是走向理想大门不竭的动力。
3、调查报告会。
(1) 教师提供个案:盲人能成为出色的乐器调音师?
(2) 讨论:盲人为什么能成为出色的乐器调音师?
(3) 同学补充类似事例。
(4) 个案讨论:严重先心脏病患者能成为长跑运动员吗?
(5) 教师归纳:刚才一个个案例告诉我们,走向;理想大门要找
到合适自己实际特点的发展方向。
4、追随成功者的脚步:
(1) 出示投影
(2) 教师导语:你还能找到哪些成功者的脚步?学生补充事例。
(3) 教师概括:理想之颠美丽而诱人,但迈向理想大门不浸透着
成功者勤奋的汗水。临岸羡鱼,不如归而结网--这说明迈向理想大门需要
勤奋。
四、设计成长计划
1、教师过渡语:实现理想不是一件简单的事,给自己订一个成长
计划有助于实现理想。
2、设计成长计划:
(1)10年后,我最大的愿望是。
(2)因为我现在的爱好和优势是。
(3)为了实现我的愿望,我现在会,我在大学里会,大学毕
业后,我会。
3、模拟表演:10年后的同学会,播放歌曲:《我的未来不是梦》。
(1) 那时我们都走上工作岗位。闭上眼睛,穿越时间隧道,10
年后的同学会现在开始。
(2) 回到座位,向大家汇