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第一部分 单选题(200题)
1、D【解析】第一步：判断题干词语间逻辑关系。
“合家”和“阖家”都是指全家，二者为全同关系。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A项，“厉害”是指难以对付或忍受、凶猛、剧烈，“利害”多指利益和损害，二 者不是全同关系，与题干逻辑关系不一致，排除。
B 项，“比划”同比画，指用手或拿着东西做出姿势来帮助说话或代替说话，或 手脚、身体模仿一定的动作、姿势，“笔画”通常是指组成汉字的各种形状的点和线，
二者不是全同关系，与题干逻辑关系不一致，排除。
C 项，“学历”是指学习的经历，“学力”是指在学问上达到的程度，二者不是全 同关系，与题干逻辑关系不一致，排除。
D 项，“呵叱”同“呵斥”,都是大声斥责的意思，二者为全同关系，与题干逻辑
关系一致，当选。
故正确答案为D。
【答案】：None
2、C【解析】第一步：找出论点和论据。
论点：汉语之所以越来越贫乏的罪魁祸首就是网络语言的快速传播。
论据：无。
本题只有论点，没有论据，要想削弱优先考虑否定论点。
第二步：逐一分析选项。
A项，表明网络可以提高互通互联的效率，没有提到汉语贫乏的原因，无法削弱
排 除 。
B 项，表明网络可以让青少年自由使用语言，说出心声，没有提到汉语贫乏的原 因，无法削弱，排除。
C 项，网络加速了语言发展和演变，给古老的汉语带来更多的活力，说明网络语 言的传播并没有使汉语贫乏，否定论点，可以削弱，当选。
D 项，表明新的时代应该有新的语言方式、接受新的语言行为，没有提到汉语贫
乏的原因，无法削弱，排除。
故正确答案为C
【答案】：None
3、C【解析】第一步：找出论点和论据。
论点：这一教育改革法案在美国各地中小学取得了惊人的成就。
论据：数据资料表明：“不让一个孩子落后”法案实施后，四年级、八年级学生的
英语阅读科目和数学科目平均得分确实明显提高了。
第二步：逐一分析选项。
A 项，该项说明法案实施后，十二年级学生的英语阅读科目平均得分下降了，说 明法案并没有取得惊人的成就，能够削弱，排除。
B 项，该项说明只用英语阅读和数学成绩的变化作为评价标准是片面的，削弱了成绩提高和法案之间的关系，为拆桥项，能够削弱，排除。
C 项，该项说明改进教育体制需要大量金钱、努力和时间，与题干中教育改革法
案是否取得了惊人的成就无关，为无关项，不能削弱，当选。
D项，该项说明四年级、八年级学生的英语阅读科目和数学科目平均得分提高 的现象在法案通过前就出现了，说明成绩的提高与法案无关，为拆桥项，能够削弱，
排除。
故正确答案为 C。
【答案】：None
4、A【解析】根据文段第二句提到的“中国原来也包括器的，但是后来这套科学技术 ‘器’的研究没有……”可知，“道”指的是非科学技术的思想方面的内容，A 项符合 文意，当选.
B 项，“科学技术”是“器”指代的内容，排除。
C 项，“民本思想和制度”是建立在传统的道德标准的基础上的，属于“中国传 统思想道德”的一部分，排除。
D 项，“自然规律”是客观存在的，不是主观意识层次的“道”,排除。
故正确答案为A。
【答案】：None
5、B【解析】第一步：整理题干。
① 5个中文系的学生，4个东北人，3个篮球爱好者，2个哈尔滨人； ②涉及了这个自习室里所有的同学
③ 2个来自哈尔滨的同学不是中文系的。
第二步：根据题干条件进行推理。
根据条件①,2个哈尔滨人包含在4个东北人中，若中文系学生、东北人、篮球 爱好者的关系为全异关系，则人数最多，此时为5+4+3=12人；根据条件③,哈尔滨 人和中文系学生为全异关系，则人数最少为5+2=7人，此时东北人和篮球爱好者可包 含在这7人中。只有B 项符合。
故正确答案为 B。
【答案】：None
6、C【解析】本题为接语选择题，重点关注文段尾句。尾句提出我们要“精准有效处 置重点领域风险”,所以接下来应该具体阐述如何处置风险，对应C 项。
A 项，尾句强调的是“风险”,而不是“金融安全”,偷换话题，排除。
B 、D两项，和文段尾句话题不一致，无法衔接，排除。
故正确答案为 C。
【答案】：None
7、B【解析】文段首先引出话题“知识产权”,并指出知识产权的实质是“通过产权激 励，帮助创新者获得与其技术贡献相适应的回报”。然后论述创新型企业研发新产品 必然投入颇多，并用反面论证引出对策，即要保护知识产权，否则会影响创新环境。 最后再次强调知识产权对于企业和创新的重要性。故文段为“分—总”结构，重点强 调保护知识产权对于创新的重要性，对应B 项。
A项，文段强调的是保护知识产权的重要性，“产权激励”对应文段首句，非重
点，排除。
C 项，对应文段“一家创新型企业研发新产品，必然要投入大量人力、物力和财
力”,属于对策前的内容，非重点，排除。
D 项，文段并未提及知识产权是“个人”的核心竞争力，无中生有，排除。
故正确答案为 B。
【答案】：None
8、A【解析】第一步：判断题干词语间逻辑关系。
“青霉素”是一种“抗菌素”,二者为种属关系；“抗菌素”可以抑制或杀灭“细 菌”,二者为对应关系。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A项，“量化宽松”是一种“货币政策”,二者为种属关系；“货币政策”可以缓解
“经济危机”,二者为对应关系。与题干逻辑关系一致，当选。
B项，“狂犬病疫苗”可以预防“狂犬病”,二者不是种属关系，与题干逻辑关系
不一致，排除。
C 项，“速效救心丸”可以缓解“心脏病”发作时的症状，二者不是种属关系， 与题干逻辑关系不一致，排除。
D项，“胰岛素”可以治疗“糖尿病”,二者不是种属关系，与题干逻辑关系不一 致，排除。
故正确答案为A。
【答案】：None
9、A【解析】A 项，根据“自皇帝以至群臣禁卫吏卒，往来皆簪花”可知，簪花在宋
朝是非常流行的，该项表述正确，当选。
B项，根据文段中的“自皇帝以至群臣禁卫吏卒，往来皆簪花”可知，簪花不只 是王公贵族的权利，并不受身份限制，该项表述错误，排除。
C 项，根据文段中的“当时的习俗”可知，簪花不是“强令”,而是习俗，该项表 述错误，排除。
D 项，文段只围绕宋朝的簪花习俗展开论述，“封建社会”概念范围扩大，排除。 故正确答案为A。
【答案】：None
10、D【解析】日常结论题，根据题干信息逐一分析选项。
A 项，题干中未提及新冠肺炎疫情使全球母乳喂养婴儿的数量下降，无中生有，
排除。
B项，根据题干可知，没有证据表明感染新冠病毒的母亲会通过母乳将病毒传染 给婴儿，但不代表无论其母亲是否感染新冠病毒，通过母乳喂养的婴儿都不会感染新
冠病毒，该项表述过于绝对，排除。
C 项，题干中未提及母亲感染新冠病毒后喂养婴儿的方式，无中生有，排除。
D 项，根据题干可知，母乳是婴儿抵御相关病毒的“屏障”,说明对于新生儿和
婴儿来说，母乳是预防病毒和细菌性呼吸道疾病的保护盾，可以推出，当选。
故正确答案为 D。
【答案】：None
11、D【解析】文段开篇介绍自然界中电磁波按波长划分了不同类型，接下来提出人类
固有的理化特性决定了眼睛能感受的光仅是其中很小部分，随后通过递进关联词“不 仅……更……”进一步指出其他动物也无法感知红外线或在大脑中进行红外线成像， 接下来用研究证明指出仅有个别动物能通过温度来感知红外线，最后总结红外线广泛 存在于自然界中，对其探测能够帮助人类获得超过目前眼睛能看到的光谱范围。故文 段重点在于对红外线的探测感知或将打破人类现有眼睛能感受的可见光范围，从而开 拓新视野，对应D 项。
A项，文段中并未详细论述“如何感知红外线”,仅说明了个别动物可以通过温 度感知红外线，非重点，排除。
B 项，文段重点说明探测红外线对人类的帮助，而非红外线本身的概念，非重点， 排除。
C 项，为文段结论前的表述，非重点，排除。
故正确答案为 D
【答案】：None
12、A【解析】日常结论题，根据题干信息逐一分析选项。
A 项，根据题干可知，柠烯常被用于制作空气清新剂，而当柠烯暴露于普遍存在
于空气的臭氧中时会形成甲醇，大量的甲醇会对人体造成伤害，可以推出，当选。
B 项，题干中指出柠烯本身并不可怕，可被用于食品的调味剂，说明柠烯作食品
调味剂时不会对身体产生危害，该项无法推出，排除。
C 项，题干中指出柠烯暴露在空气中会形成甲醇，但房间中甲醇浓度高不一定是
使用芳香剂造成的，无中生有，无法推出，排除。
D项，题干中指出柠烯喷入空气中可能对人体有害，但并非所有含有柠烯的物品 都有害，该项无法推出，排除。
故正确答案为A。
【答案】：None
13、A【解析】文段开篇点明“没有太阳就没有地球的一切”的观点。接下来介绍了太阳 对地球的引力作用。随后又通过“它孕育了地球文明，并且始终影响着地球生物”介
绍了太阳对于地球的影响，同时通过“太阳辐射”举例说明了太阳为地球带来的重要
贡献，论证了太阳对于地球的重要性。故文段旨在表达太阳对地球很重要，对应A 项。
B项，“太阳辐射”为举例说明部分的内容，非重点，排除。
C 项，文段旨在强调太阳对地球有重要的贡献，“地球文明”非重点，排除。 D 项，文段旨在强调太阳对地球有重要的贡献，“地球生物”非重点，排除。
故正确答案为A。
【答案】：None
14、B【解析】第一步：判断题干词语间逻辑关系。
“硬件”和“软件”都是“计算机”的组成部分，后两个词语与第一个词语为组
成关系。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A 项，“小米手机”和“华为手机”都是“手机”,后两个词语与第一个词语为种
属关系，与题干逻辑关系不一致，排除。
B 项，“天”和“地”都是“世界”的组成部分，后两个词语与第一个词语为组
成关系，与题干逻辑关系一致，当选。
C 项，“全脂牛奶”和“脱脂牛奶”都是“牛奶”,后两个词语与第一个词语为种
属关系，与题干逻辑关系不一致，排除。
D 项，“有线网络”和“无线网络”都是“网络”,后两个词语与第一个词语为种
属关系，与题干逻辑关系不一致，排除。
故正确答案为 B。
【答案】：None
15、C【解析】第一步：整理题干信息。
(1)钱三是哲学系学生；
(2)李一是法律系学生；
(3)周一是数学建模协会会员；
(4)郑一来自法律系；
(5)王一来自哲学系、数学建模协会。
第二步：根据题干条件进行推理。
题中明确“钱三入选”,又因为“筛选条件为同一专业或者同一协会至多派一人”, 所以与钱三来自同一系的王一不会入选；因为李一和郑一都是法律系的，所以两个人 中，最多有一个人入选；又因为大一要选3个人，在王一不能入选，且李一和郑·最
多选一个的情况下，那么周一和吴……定入选。
故正确答案为C
【答案】：None
16、C【解析】第一步：找出定义关键词。
“人们将小样本中某事件的概率分布看成是总体分布”“抓住问题的某个特征直接
推断结果”“不考虑这种特征出现的真实概率及与特征有关的其他原因”。
第二步：逐一分析选项。
A 项，在掷硬币的游戏中，即使连续10次出现正面，第11次出现正面的概率仍 然还有50%,是客观推断，不符合“抓住问题的某个特征直接推断结果”,不符合定
义，排除。
B 项， 一位投资经理在过去两年表现好于其他人，并不能说明他的水平要高于其 他人，是客观推断，不符合“抓住问题的某个特征直接推断结果”,不符合定义，排除。
C 项，依据被调查的100人都认为北京的房价很高，得出全北京市的人都认为 北京的房价很高，用100个人的小样本情况推全北京市的人的总体情况，符合“人 们将小样本中某事件的概率分布看成是总体分布”“抓住问题的某个特征直接推断结 果”“不考虑这种特征出现的真实概率及与特征有关的其他原因”,符合定义，当选。
D 项，某一给定时间在一家大医院内诞生的婴儿有60%是男孩，则一家小医院 内情况必定相同，是以大推小，不符合“人们将小样本中某事件的概率分布看成是总 体分布”,不符合定义，排除。
故正确答案为C:
【答案】：None
17、B【解析】文段首先通过调查数据告诉我们对于社交媒体上传播的信息，有不少中 小学生是全盘接受、全盘认可的。尾句通过调查实验结果反映出了不少中小学生对于 网络信息的观点。故文段强调目前不少中小学生没有能力甄别网络上的各种信息，对 应B 项。
A 项，文段并未强调目前中小学生缺乏“获取真实有效网络信息的渠道”,无中 生有，排除。
C 项，“不当言论的传播者”是缺少甄别能力所带来的不良影响，非重点，排除。
D项，“成为……阻碍”文段未提及，无中生有，排除。
故正确答案为 B。
【答案】：None
18、D【解析】第一步：找出定义关键词。
“与人的意志无关的法律事实”。
第二步：逐一分析选项。
A 项，甲殴打乙是人的主观行为，不符合“与人的意志无关的法律事实”,不符
合定义，排除。
B项，请客吃饭是人的主观行为，不符合“与人的意志无关的法律事实”,不符
合定义，排除。
C 项，乘公交是人的主观行为，不符合“与人的意志无关的法律事实”,不符合 定义，排除。
D 项，人的死亡符合“与人的意志无关的法律事实”,符合定义，当选。
故正确答案为D。
【答案】：None
19、C【解析】第一步：找出论点和论据。
论点：合理使用堆肥是解决环境问题的重要途径。
论据：科学家提出将生活固体废物中的厨余固废和落叶等植物类固废用于堆肥，
既可以减轻环境压力，又可以用作肥料、改良土壤。
题干讨论的是用生活固体废物进行堆肥处理能够帮助解决环境问题，要想削弱，
证明这种方式并不能解决问题即可。
第二步：逐一分析选项。
A项，该项说的是垃圾无害化处理技术已经日渐成熟，论点说的是合理使用堆肥
是解决环境问题的重要途径，话题不一致，不能削弱，排除。
B项，将固体废物用作堆肥，前提是能够将固体废物进行正确分类，说明如果能 正确分类也就可以达到效果，但是没有说清楚是否能正确分类，属于不明确选项，不
能削弱，排除。
C 项，环境问题主要由工业固体废物引起，生活固体废物对环境威胁较小，说明 论据中把生活固体废物进行堆肥，是解决不了根本问题的，削弱论据，保留。
D项，堆肥的使用具有季节性和地域性，并非所有土地和作物都可以使用堆肥，
说明堆肥是有一定局限的，削弱论据，保留。
比较 C 、D 两项， C 项说的是这种方式解决不了环境问题，而D 项虽然也可以削 弱，但还说明在某些地方是可以解决环境问题的，比较来看， C 项更加全面。
故正确答案为 C
【答案】：None