文档介绍：欢迎各位家长光临
穿城中心小学四年级( )班
首先感谢各位在百忙之中抽空来参加本次会议,为了加强老师与家长、家长与学生之间的联系,相互交流一下这大半学期以来学生在校及在家的情况,以及针对本次期中考试的情况,分析一下考试的成绩是否达到预期的目标,以便老师今后能够更有针对性的进行教育,家长能够更好地教育自己的子女在做得不好的地方下功夫,特召开本次家长会。
家长会的目的:
一、观看学校教育均衡宣传片
二、学生学习情况分析
三、学生期中考试成绩分析
四、给家长的几点建议
五、任课老师发言
六、学生代表发言
七、征求家长的建议
八、个别交流
家长会步骤
班级情况分析:
四年级( )班共有学生人,其中男生人,女生人。
班级荣誉:
(一)四年级学生的心理特点
四年级孩子是开始从被动学习主体向主动学习主体转变。虽然有了一些自己的想法,但明辨是非的能力还是十分有限,社交经验缺乏,经常会遇到自己难以解决的问题
(二)四年级学生的学习特点
四年级是培养孩子学习能力、情绪控制力的关键期,同时也是培养学生良好学习习惯的的最后时期。
好的学习习惯在很大程度上影响着孩子的的学习成绩,因而,希望我们家长和老师共同配合帮助我们的孩子顺利度过这一关键时期。
(三)四年级孩子会出现的一些分化
上了四年级很多家长的感受就是孩子的成绩下降了。一、二、三年级时,孩子们都能考九十分以上,没有太大差别,可是四年级开始成绩就出现较大差距。
学习能力分化
小学1—3年级,孩子所学的知识比较单一,动手、动脑的题目少,但从四年级开始,学习逐渐复杂,需要调动孩子脑、眼、耳、口等综合器官,这时候学习能力的分化也就开始了。
.纪律分化
小学1—3年级大多数孩子比较听话,但四年级以后,一部分孩子原来很守纪律的孩子开始上课捣乱、沉迷网络等等。
分化的原因
在低年级,老师、家长是孩子们心目中的权威,孩子们会无条件依赖信任我们,但随着孩子独立意识的增强,再加上部分孩子任性,时间观念不强,在交友过程中不能很好地辨别是非,我们之前可爱乖巧的孩子就会变得固执、无理取闹、甚至产生反抗行为。