文档介绍：世界是永恒发展的教学反思
教材里面有些要求一节课学****完的内容,真正操作起来是难以完成的,虽然很多时候学生都会积极配合,但这些只是表面现象,真正能把知识掌握好的学生是不多的。这点,在后面的练****和测试中都有所体现。因此,我们悟出了一点道理:只讲速度不讲效率的做法是不可取的。这样做不仅容易忽略授课的知识点,而且学生也不能真正地把知识扎扎实实地学好,长期下去,学生的整体知识水平就会有所下降。要真正提高教学质量,就得一步一个脚印,把每一个知识点都落实好,既要把握时间的度又要讲究效率,注意讲练结合,让学生能在练****中掌握知识,并且能够将其运用于现实生活的实践当中。
反思二:世界是永恒发展的教学反思
我们政治科组根据实际需要,安排这个学期先上必修4《生活与哲学》,本册书理论性强,概念多,逻辑层次明显,可以花巧的地方不多,原本按进程选定了《实践是认识的基础》这一目题,但在准备的过程中,发现上好一节公开课,形式和内容应该是完美的统一,应该让学生有充分的互动过程,这样可以把概念性的问题上活。所以最后决定改选《世界是永恒发展的》这一框题作为汇报课内容。
这个框题的内容相对而言,难度不大,知识点涵盖少,学生可以结合的生活例子很多,但是容易产生不少理解误区,但是这也正是可以做文章的地方。为了最大限度的展示政治课的教学优势,结合我的师傅曾云珍老师及科组其他老师的指导,我的教学设计模式如下:
1、利用刚结束不久的60周年国庆阅兵大典视频(片段)导入,以我国近期阅兵中武器装备的变化,引出世界是永恒发展这个主题。
2、学生预****后,分三小组结合各种材料(生物图片、漫画、诗词、名言等)从自然界、人类社会、人的认识角度讨论分析后,由第四组得出结论:世界是永恒发展的。
3、从辨析变化一定是发展吗? 得出变化和发展的关系,进而理解发展的实质:前进上升的变化。
4、从对新旧事物的分析加深理解发展的实质。
5、练****巩固
6、情感教育:在歌唱《阳光总在风雨后》中理解我们面对生活的挫折,要用发展的眼光来对待。
总体上,整节课的流程还算顺利,较之刚进常中时,我显得更加从容大方,能够自如的驾驭课堂,把握知识的叠进及重难点。在此,我要感谢我的师傅曾云珍老师,还有李小平老师以及所