文档介绍：木兰从军
第一课时
一、激发兴趣,导入新课。
1、出示:(一幅花木兰一身戎装驰骋沙场的课文插图)认识图画上的人吗?她是个什么样的人呢?看看课文是怎样介绍的?
2、学习第一段。
(1)出示:我国古代有一位女英雄,名叫花木兰。
谁来读一读?指名读。
(2)人们用哪个词来评价花木兰的?(女英雄)指名说。
(3你还知道哪些英雄人物?
3、今天我们就来学习一篇有关花木兰的课文——《木兰从军》(出示,齐读课题)“从”字在字典上有3个解释(大屏幕显示),在这里应该选哪个。“从军”就是(参加军队、当兵打仗)的意思。木兰从军就是木兰参军打仗。
4、同学们,你从课题看,能猜出这篇课文主要讲的是一件什么事吗?(有些课文只要看看题目就知道课文的大概意思了)。
5、补充:小朋友,你们知道吗,在古代,当兵打仗,是男人的事情。女子只能呆在家里做些家务事,连家门都很少出。万一被人发现女子当兵,是要杀头的呀!可花木兰为什么还去从军呢?
二、自读课文,了解大意。
(一)练读
1、请同学们大声读课文,读准字音,读通句子,遇到难读的地方多读几遍。读完后标好自然段。
(二)检查
1、出示生字词。
第一组(后鼻音):朝廷年龄胜利年老多病征兵出征征战
(1)读准字音
(2)识记“征”字
(3)理解词语:
朝廷征集老百姓当兵入伍就叫——征兵
士兵们出去打仗就叫——出征
士兵们出征作战就叫——征战
第二组(动宾结构):披战袍跨骏马渡黄河过燕山
这些词有什么特点?
你也来说几个?
第三组(动宾结构):脱下战袍穿上女装下达文书说服家人
告别亲人来到前线
第四组:赫赫战功焦急万分
第五组:女扮男装替父从军
指名读,开火车读。
2、文中还出现了两组多音字,把它读准记在心中。
将 jiāng 将军将来燕 yān 燕山燕国
jiàng 将士 yàn 燕子
3、课文有几个自然段,谁愿意来读。其他同学仔细听,是否读准了音。
4、听后交流。
过渡:木兰为什么去从军呢?? 请同学们带着这个问题轻声自由读读课文的第二自然段
三、学习第二段
1、指名读§2。思考:木兰家里发生了什么事?指名说。
2、有一天,朝廷下达了紧急征兵的文书。木兰见到上面有父亲的名字,焦急万分。(理解“文书”,君王下的文书就是命令,不去的话是要杀头的。),朝廷要征父亲去当兵。木兰此刻的心情你能用课文中的一个词来形容吗?(扣住“焦急万分”来指点:)
(1)“焦急”就是(着急)?焦急万分呢?读好词语“焦急万分”,体会木兰焦急的心情。指名读,分男女生读。
※木兰为什么焦急万分?
出示:“父亲年老多病,难以出征。”“弟弟又小,还不够当兵的年龄。”
※“年老多病”是什么意思?“难以出征”是什么意思?再焦急地读这句话。
那家中的弟弟呢?※再读:“弟弟又小,还不够当兵的年龄。”再焦急地读这句话。
是啊,木兰在为家人担忧。(板书:为家人)你觉得木兰是个怎样的人?板书:敬老爱幼
(2)再读读第二自然段,找找看,木兰还为什么焦急?
出示:那时候,北方经常发生战争。
介绍当时的背景:
在我国古代有个王朝叫北魏。北魏就是花木兰的祖国。当时北魏的北面有个部落他们经常派兵侵略北魏,抢劫财物威胁到了花木兰的祖国。北魏朝廷为了对付他们,常常大量征兵,加强北部边境的驻防。
※木兰焦急