文档介绍：幼儿发展评价指标
领域和项目
发展指标
健
康
动
作
发
展
1、立定跳远约80----100厘米左右
2、双手交替拍球队20——30次/分。
1、会使用工具或辅助材料塑造泥作品
2、用三指正确地握笔进行绘画和写数字
自理
能力
和
行为
习惯
1、初步形成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。
2、会用各种材料进行身体锻炼,懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让,遵守规则,爱护公物,有初步的集体荣誉感和责任感,能体验克服困难,取得胜利后的愉快。
1、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力,初步会照顾自己。
2、乐意参加各种队列操练和田径,球类等竞赛活动。创造性地运用各种体育器材进行游戏,具有协调的运动技能和操作能力。
心理保健
安全
与
自我保护
1、在体育活动中表现主动、乐观、合作、勇敢、不怕困难。
2、能保持自己身体、服装的清洁和整齐,不使用别人的毛巾和卫生用品。
3、能认出日常生活的安全信号和危险标志;防范日常生活出现的不安因素。
1、初步会预测和注意简单的运动危险。
2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力,初步会照顾自己。
幼儿发展评价指标
领域和项目
发展指标
科学
兴趣
与
情感
1、能够发现周围事物的变化,喜欢用看、摸、尝、等方式去研究周围的事物。
2、有不断探索的欲望和行动,能与同伴分享自己的发现、感受和探索过程结果。
1、能利用多种感官来感知事物的多种属性、特征,获取物体的信息和答案。
2、会按要求有顺序地观察事物,运用多种观察方法(个别物体、比较长期系统的观察方法)发现事物细微的变化、隐蔽的特征。
知识与技能
1、能进行10以内分解和组成、加减运算。
2、会区分10以内的单双数、相邻数,会用群数、倒数方法数数。
1、认识日历及制作日历表。
懂得人民币的换算法则,使用人民币进行购物,学录。
感知与
思维
1、对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题,体验数学的重要和有趣。
2、积极、主动地参与数学活动,愿意与同伴友好、合作地进行数学游戏及操作学具,学会归纳、概括有关的数学经验。
1、学习用不同角度,不同方面用观察、比较类推、迁移等的方法解决简单的数学问题,并能把数的逻辑关系理解应用于实际。
2、轻松地参与、尝试各种游戏及科学活动,亲自动手操作,学会观察、发问、创造性地寻找解答问题的方法和途径,并与同伴及教师交流。
创造与
表现
1、会自编应用题,并算出正确的答案。
2、从生活、游戏或媒体中了解科技成果,感受科技对生活的影响,具有对科学的兴趣和对科学家的崇敬。
1、爱护动植物,关心周围环境;了解自然、环境与人类生活的关系,具有初步的环保意识和行为。
2、能想出与别人不同的方法,寻求问题的答案。
幼儿发展评价指标
领域和项目
发展指标
社
会
自我意识
1、能知道自己有哪些兴趣、爱好。
2、敢于当众表现自己的才能。
1、乐于接受任务并积极、认真完成。
2、活动中能大胆表现,为自己的出色表现感到自豪。
情绪情感
1、活泼开朗,心境愉快,情绪稳定。
2、遇到高兴或难过的事,经常主动地用语言或表情告诉别