文档介绍：如何提高小组合作效率
如何在课堂教学中有效地开展小组合作学****达到预定的目的,下面我结合日常的教学谈点自己的体会.
一、如何树立团队精神和合作的意识
在组织交流活动时我们要通过适时的点拨和引导,使学生意识到,一个小组就是一个相对独立的群体,每个成员都是这个群体的一分子,小组合作学****的成效如何、成功与否在一定程度上取决于每个成员自身的努力,它必须要通过小组成员相互之间的沟通、合作、求同存异、相互促进。在小组成员取得进步的同时,让他们切身地感受到这是大家共同努力的结果,蕴含着集体的荣誉。
实践中我们时常会发现,当我们一句激励的话语关注到群体的活动时,学生的合作意识就会逐渐产生;当我们的教育评价经常关注到小组的发展时,他们的团队精神也会逐渐得到培养。如:
“第一组的成员在讨论问题时都在积极地发言,认真地倾听,他们合作一定会很成功!”
“你们小组的成效如何能否向大家汇报一下?”(让学生汇报结果是代表一个群体的意见,小组成员一定会引以为荣,也一定会认真聆听,还会做好补充的准备。)
“谁愿意代表自己的小组来演示演示这个过程?”
……
学生的团队精神和合作意识就是需要我们这样不断的引导和培植才能逐步形成,我们不仅要让他们在小组的成长中逐步感受到在集体中生活和学****的快乐,而且还要教会他们客观地看待个体与集体的关系,更好地激发他们集体的荣誉感。
二、如何对合作学****予以必要的指导
教学中我们经常会看到,尽管我们在课堂上安排了一些合作学****的方式,但学生除了在小组中很无序地发表自己的观点之外,并没有产生较深入的合作成效。为什么会导致这些因素产生呢?
我认为其中的一个主要原因是:我们没有把自身融入到其中去,把自己游离于合作群体之外,没有给学生一定的方法和指导,不知道他们正需要什么,遇到了哪些不能解决的问题……所以,在合作学****的过程中,我们自己要转换转换角色,蹲下身子去与学生交往,把自己当作小组长或小组的成员,身体力行地参与其中,给学生一些示范,给他们一些切实的感悟和体验.
其次是,缺乏得力的组织。所以,我们要特别注意培养小组长的组织协调能力,使他们能很快把握合作学****的内容,并能在老师的指导下,选择适当的合作学****策略,能对小组成员进行合理的分工,组织好大家有序地开展活动,调动全体成员积极参与,能对合作学****的成果作简要的总结和评价。
最后,我们还要不断地通过示范、引导,使小组成员逐步体会到,在参与小组活动时,除了主动发言、积极协作之外,还要学会认真倾听、仔细观察、深入思考并提出合理的建议。通过这些过程使学生意识到,在别人的启发、引导下,自己思维、灵感等技能就能在合作学****的过程中得到逐步的锻炼和提升,学生们合作学****的欲望就会更强烈。
在教学的过程中我们不妨可以采用“读一读、想一想、问一问”这样的方式组织学生进行合作学****br/> 第一步,自己先独立思考做一做,想一想有什么不懂的,有哪些问题要和大家一同探讨的。
第二步,在小组长的组织安排下,在小组内谈一谈自己的想法,并提出自己的问题,共同讨论,要注意倾听和思考别人的看法。
第三步,小组选出代表,在全班汇报学****结果。
在学生合作学****时,我们要不断深入各个小组,帮助小组长组织、协调,鼓励小组成员参与、互动。
通过这样的方式我们既能对学生合作学****方法的指导和调控,又能