9加几说课.ppt

文档介绍：9加几
全日制培智学校教科书第二册
晋城市特殊教育中心学校王丽霞
说教材
“9加几”进位加法是全日制培智学校数学教材第二册第三单元“20以内进位加法”中的起始课。该内容在学****20以内不进位加法的基础上进行教学,是为8加几﹑7加几等后继学****服务的,也是“20以内退位减法”及多位数计算的基础。在本单元甚至全册起着至关重要的作用。
本册教材学科性较强,教学内容呈现方式比较单一。结合新课程方案以“生活”为核心的思路,我计划通过创设和生活息息相关的教学情境来呈现本课教学内容,使教材生活化,培养学生应用数学解决日常生活中简单问题的能力。
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说学情
我班共有学生12人,轻度5人,中度4人,重度3人,其中伴随多动症2人,脑瘫1人。大部分学生已经形成初步的数的概念,初步学会用“接着数”的方法计算不进位加减法,重度生会借摆学具点数,但正确性较差。
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说教学目标
知识与技能:初步了解“凑十法”,轻度生能完整说出“凑十”的过程,进行计算。中度生借具体形象的展示来计算,重度生能借助学具“点数”。
过程与方法:结合具体情境,引导学生通过操作、观察,思考“9加几”的计算方法;不按统一标准要求,只要求正确计算。
情感态度与价值观:培养学生观察、思考能力,养成爱动脑的好****惯。激发学生学****数学的乐趣,感受生活中的数学。
身心发展目标:培养学生语言表达能力。
教学重点: “凑十法”的算理
教学难点:应用“凑十法”正确计算
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说教法学法
演示教学法
任务分析法
多重感觉教学法
自主学****法
学具操作法
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说教学程序
温故知新
情境导入
探索新知
强化练****br/>全班小结
作业布置
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看谁答得对
2
1
1
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2可以分成1和( )。
1、
1
1
9
+
=
10
2、
3、
10+1= 10+2=
课间十分钟
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一共有多少人?
9
方法一:
方法二:
方法三:
11
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+
2
=
点数法
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(11)人