文档介绍：教材内容
备课序号: 上课班级:
Unit 3 Self-check
上课时间
月日第___节
教具
multimedia
课型
Review
教[来源:学|科|网Z|X|X|K]
学
目
标[来源:]
知识与技能
1 复习及综合运用如何表达出行方式。
2 能正确运用take + 出行方式ride…及by…来表达自己的出行方式。[来源:][来源:Z+xx+]
3能用所学的方式来描述自己或他的出行方式。
过程与方法
自主学习合作探究情景交际
情感态度与
价值观
了解东西方国家出行方式的不同以及不同的交通规则,教育学生注意交通安全, 加深对交通知识的了解。
重点
难点
如何运用所学的知识来正确表达某人的出行方式。
教学内容与过程
教法学法设计
组织教学:
导入:
新授:
Greetings
Step I Lead in
Let some Ss retell the passage in 2b.
Step II Presentation
Using some pictures to show some ways of transportation: walk,
take the bus/train/subway/plane/boat;
ride the bike/horse;
go/get to sp by bus/train/subway…
情景教学,通过图片让学生们理解这几个词组的用法。
2. Make some sentences using these phrases.
3. Give some examples of the sentences.
StepⅢ. Reading
Read the e-mail from your pen pal Tom in the US. Fill in the blanks with the words in the box.
阅读指导
首先明白方框里单词的意思
其次阅读这封e-mail了解大意
然后认真读每一个句子根据上下文及空格前后的关键词来确定空格处的意思。并确定应哪一个单词填空。
最后再通读一遍短文看短文是否通顺恰当。
Summarize the reading skills
Recite the new words and expressions
by + 出行方式不加the;
take(ride) + a the出行方式
ride the bike/horse;
教师对于阅读方法进行指导,学生实践练习
小结:
练习:
板书:
go/get to sp by bus/train/subway…
教
学
反
思