文档介绍：荣根学校“荣根币”师生设计大赛方案
为了提高德育管理实效,推动德育创新,发挥学生的教育主体作用,促进学生自我教育和自我管理,建立着眼于激发学生内在成长动机的评价、引导、激励机制,学校拟制订和完善“荣根币”学生激励管理体系。同时,为了使“荣根币”能更全面、有效地反映教育导向,引领学生成长,符合学生实际,学生乐于关注和参与,凝聚师生智慧,特举办本次“荣根币”师生设计大赛。
一、设计宗旨
,遵循国家教育方针、教育目的和社会主义核心价值观,反映现代公民素养培养要求,能结合深圳市“八大素养”导向,体现学校德育“爱与责任”主题和小学生核心能力培养。
,导向明确,文字简洁优美、形象生动,符合小学生特点。
3. 图文并茂,清新美观。
二、参赛对象
全校师生(师生可单独参赛,也可以小组或团队的形式参赛)。
三、设计规格
:156mm x 56mm
。
、电脑设计均可。
四、比赛内容
内容分三个系列,一是文字单项设计系列,二是图片(双面)平面设计系列,三是图文综合设计系列,对应地设单项奖和综合奖。
:文字单项设计(单项奖),内容为“表彰项目”及“表彰词”设计。
“表彰项目”设计为整套8个表彰项目名称,尽量比较全面地反映八大素养、德智体美劳等内容。如:“助人小天使”、“读书小达人”、“环保小卫士”等。
“表彰词”设计对应8个表彰项目,要求主题突出,导向明确,文字简洁优美、形象生动。如:“环保小卫士:捡起的是一片纸屑,换来的是碧水蓝天,你用一个小小的动作,传递出对大自然、对人类深情的爱,我们的家园因为你而更加美丽”。
:币面图片设计(单项奖),整套包括16个币面,与8个表彰项目相对应,也可单独设计一个或多个表彰项目币面。
:图文综合设计(综合奖),内容是将第一、二系列结合进行综合设计。
五:奖项设置
,教师和学生分开评奖,分别设一定数量的奖项。
特等奖:教师、学生各2个。
一等奖:10%
二等奖:10%
三等奖:15%
参与奖:其余为优胜奖。
:根据获奖情况评选班级优秀组织奖,评奖比率为参与班级的30%。
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:
(1)单项奖(文字)计分:整套按特等奖、一、二、三等奖分别计5分、4分、3分、2分,参与奖计奖不计分,不成套的按设计量与整套之比计算得分。
(2)单项奖(币面图)计分:整