文档介绍：龙文教育个性化辅导授课案
教师: 熊金林学生姓名:普悦年级:初三辅导科目:物理
课题
电路故障
授课时间
2012年10月19日 19:30-21:30(复习)
教学目标
解决三个问题:是什么?在哪里?怎么分析?
重点、难点
正确分析出电路故障
考点及考试要求
电路故障,主要题型为选择或在实验中出现
一、教学内容
一、导入
在实验时,有时我们连接好电路后,闭合开关会发现用电器不工作或电表没有示数,接下来,我们就要想办法找出电路在哪里出现什么问题并解决它。那么你是怎么做的呢。。。。。。。。
在电学中,用电器不工作、突然变亮变暗或变暗或者电表示数异常等,统称为电路故障。
如下图
L1 L2 L1 L2 L1 L2
断路,电路中没有电流 L1被短路(部分短路), 电源被短路(整体短路),L1、L2
L1、L2都不亮 L1不亮、L2亮都不亮,电流过大,电源会被烧坏
部分短路,被短路的用电器不工作,电路有电流
短路
电路故障 整体短路,所有用电器均不工作,电路有电流且较大
断路(开路):电路中无电流用电器不工作
电路故障分析思路:1. 是什么? ? ?
具体分析
(一)电路断路分析
:将电压表并接到接到可能发生开路的地方,用电压表把电路连通,电压表有示数,而且它的示数等于___________。但电路中的灯___,电流表_______示数.
断开区域
小结:无电流,是开路并接电压表,电压表有示数断路在接点内
且接近电源电压
断开区域
,电源电压为3伏。当开关K闭合时,两灯泡都不发光,且电压表V的示数为3伏。产生这一现象的原因可能是( )
(A)灯L1短路(B)灯L2短路
(C)灯L1开路(D)灯L2开路
解析:两灯不亮无电流,是开路
并接电压表,电压表最大示数 3V
断路在接点内,L1断路(开路)
断开区域
举一反三:在电学实验中,遇到开路时,常用电压表来检测。某同学连接了如图1所示的电路,闭合开关S后,发现灯不亮,为检查电路故障,他用电压表进行测量,结果是,
则此电路的故障可能是( )
A. 开关S接触不良 B. 小灯泡灯丝断了
C. d、e间出现断路 D. e、f间出现断路
断开区域
:把一根导线并接到可能发生开路的地方,电路被连通,可以观察到_______有示数, _______发光。
小结:无电流,是开路并接导线,电流表有示数,灯亮断路在接点内
例2. 如图所示电路,闭合开关时,发现电流表指针几
乎没有偏转。某同学拿一根导线去查找电路故障,他将导线
并接在bc、 cd 、ed 两端时,电流表指针没有发生偏转;将
导线并接在ab 两端时,发现电流表指针发生了偏转,由此可
知电路故障可能是( )
:灯泡法:将灯泡并接到可能发生开路的地方,电路被接通,可以观察到电流表_______, 灯泡____________。
断开区域
小结:无电流,断路(开路) 并接小灯泡,有电流,灯亮断路在接点内
(二)电路短路分析:在电路断路故