文档介绍：且学且教,且思且行
浙江省长兴县第二实验小学王惠华
屈指一算,从事教学生涯已有20年,离开中学英语教师岗位也已有10年,记得刚转行教小学英语时,我的同事对我说:“哎呀!一个教中学英语的,来教小学英语,闭着眼睛教教就行了。”虽然嘴上说哪里哪里,但不可否认,我的心底里也是有这样的想法的。
可是,一拿到教材,我还是愣住了。天哪! 那么两句话,竟然要上一节课,叫我怎么弄呢?我是一个不甘服输的人,于是,认真钻研人家的教案,琢磨人家是怎么设计每一个步骤的,采用了哪些符合小学生心里心理特点的活动和方式进行复****呈现、操练和扩展。慢慢地,我入了小学教学这扇门,同行们说我的课上得有声有色,环环紧扣。
但是,我总觉得我的课还是少了点什么,少了什么呢?不清楚。
后来,我有机会听了两堂课和一个讲座,受益匪浅,知道了什么叫大师,什么叫茅塞顿开。
让我终生铭记的那堂课并不是一堂英语课,而是一堂语文课,执教老师是一位特级教师,名叫俞大鸣(记不清了),具体的环节我已忘了,但他的那种轻松愉悦、收放自如的教学风格深深地吸引了我。原来课还可以那么开心的上!
第二节课我认为是到目前为止我听过的最为欣赏的一节英语课,是杭州的一位英语教师王小芸的课,她上课的方式让我想起了一个成语——庖丁解牛,她就是庖丁,运筹帷幄,游刃有余;她又像一位放风筝高手,风筝非得很高很高,那全是因为她的线放得远、放得长!
那个讲座是我在上海听的,很遗憾,专家的名字忘了,但是专家的话我牢牢的记在了心里:“一堂好的英语课,一定要让学生有思维在活动;一堂好的英语课,就像一幕话剧,不断地推出矛盾,再不断地让学生去解决矛盾。“专家一席言,胜读十年