文档介绍：《错账更正方法》教案
【教学目标】
认知目标:正确认识与分析错账的类型,增强判断能力,正确理解每种方法的适用范围,掌握各种错账更正方法的具体操作步骤与要领。
能力目标:①创设有利于学生自主学****的环境,唤起学生的主体意识,提高自主学****能力。②培养学生的动手操作能力,同时有助于学生形成熟练、准确、规范的操作****惯。③通过各种错账更正方法的对比,培养学生的比较归纳能力。④创设民主、宽松的教学氛围,使学生敢于质疑,善于质疑,提高创新思维能力。
情感目标:①培养学生认真的学****态度,使学生养成严谨、细致、规范的职业****惯。②使学生在师生互动,沟通交流的学****气氛中获得成功的喜悦和乐趣
【教学重难点】
教学重点:①根据错误正确判别应使用的更正方法
②每一种更正方法的具体操作步骤
教学难点:①根据错误正确判别应使用的更正方法。
②红字冲销法的具体操作过程。
【教学方法】引导发现法、演示法、比较归纳法。
【教学过程】
一、导入新课
通过展示以往学生平时作业(会计凭证、账簿)中出现的错误,要求学生归纳出错误的类型,并向学生发问:针对所有的这些错误指出错在哪里又应如何更正?由此创设问题情境,引出新课。并提出:会计工作中究竟可以使用哪些更正方法?它们分别应在什么情况下使用?又应如何操作?如此一来,既让学生明确了学****目的,也以此激发了学生的学****兴趣,唤起了他们的求知欲。
二、新课讲授
利用学生迫切想学****的动机,要求学生带着刚才的问题自学教材,并作出适当的标记。在学生小组讨论的基础上,鼓励学生回答三种错账更正方法的各自使用范围,然后按照由浅入深,由易到难,由具体到抽象的原则,借助于多媒体教学课件,从实际会计核算工作出发,结合记账凭证的填制、账簿的登记等旧知识的再现,讲授三种错账更正方法。
(一)画线更正法
1、适用范围:记账凭证对,登账错误。
2、更改步骤: 1)   划红线注销(2) 作出正确记录(3)  在更正处盖章
例1 、用现金购买办公用品298元。原记账凭证填制如下:
借:管理费用 298
贷:库存现金 298
会计人员根据记账凭证登账时将库存现金错记为289元。
( 通过演示课件,让学生领会操作的要领,注意划线的方法及文字、金额更正的方法。)
练****1(课件展示)
(二)补充登记法
适用范围:记账凭证中仅仅只是金额少计,导致记账错误。
更改方法:将少计金额填制一张与原记账凭证科目、方向相同的记账凭证,并据以登记入账。
例2 为制造产品领用材料一批2000元。原记帐凭证填制为:
借:生产成本    200
   贷:原材料     200
并已据此登记入帐。教师分析后学生练****br/>(三)红字冲销法
1、红字一步法:适用于记账凭证中仅仅只是金额多计,导致记账错误。
更改方法为将多计的金额用红字填制一张与原凭证科目方向相同的记账凭证,并据以登记入账。
例3 从银行提取现金6800元。原记帐凭证填制为:
                  借:库存现金          8600
                     贷:银行存款     8600
  并已据此登记入帐。
练****2 为制造产品领用材料一批600元。原记帐凭证填制为:
借:生产成本   6000
   贷:原材料     6000