文档介绍：北师大五年级上册“相遇”说课稿
“相遇”是小学数学北师大五年级上册“数学与交通”中的问题。相遇是在学生已经学****了速度、时间、路程的有关知识和相关解方程知识,在此基础上来学****的,针对教材的编排特点及所教班级的实际,我制定了本节课的教学目标:,提高收集信息,处理信息和建立模型的能力。2. 会分析简单问题中的数量关系,提高用方程解决简单问题的能力。。
教学重点:用方程解决相遇问题中求相遇时间的问题。
教学难点:找出数量间的等量关系。
在教学中我为了达到以上目标,突出教学的重点,突破教学的难点,设计了以下的教学环节:
:出示了以本节课联系紧密的两道题。用方程解决一辆汽车每小时行使40千米,200千米要行几小时?(用方程解);说说解这道题的数量关系并板书:速度×时间=路程为学****新知作好欲设。
:1接示课题、为了激发学生的学****欲望,我创设了“送材料”的情景,在材料的途中张叔叔和王阿姨会怎样?边借助教具进行演示,学生自然会知道他两会遇到,出示课题:相遇。接着让学生在教师的叙述中表演“张”和“王”相遇的情景,理解“相遇”的意思。、解决问题  问题(1)先估计俩人在哪个地方相遇。问题(2)出发后几小时相遇?问题(2)是本节课的重点,为了能让学生更好的解决问题,我先让学生讨论,再用课件呈现两车相向而行的情境,使学生明白“相遇”是指两车所行的路程和等于遗址公园与天桥的总路程。最后,画示意图,帮助学生分析数量关系,引导学生从中找出一个等量关系,用方程解,把逆向思维转化程顺向思维,思路较为清晰的解决了问题。问题(3):相遇地点离遗址公园有多远?这个问题放学生独立思考、解决。。本环节我注重营造一个认知、生活、情感等协调互动、共同融洽的多层次的大课堂,使学生在具体的数学活动中理解相遇问题。
。完成教材上的“