文档介绍：激发学****动机的教学实践与研究堂抖麴茔诠:麴堂数堂堂睦研究方向数堂数直直题导师姓名奎丝教援����������年�月�日�之�‘������分类号��核�密级编号
中文摘要关键词:学****动机;职高生;教学设计;动机理论;动机设计模式本研究旨在通过职业高中的课程教学中开展本土化的激发学****动机的教学设计与实践,发现激发职高生学科学****的偏重型学****动机的有效教学策略,并希望通过这样的研究工作,找到激发普遍型学****动机的有效方法,并推广到职业中学的相似学科如数学等学科的教学工作中。在良好学****动机的培养的同时,不仅使学生很好的完成理论知识的学****提高学生的绘图技能、空间想象能力,同时培养学生的交流能力、合作能力;分析和解决问题的能力。在此基础上锻炼学生的创造性思维、批判性思维;培养学生的集体责任感,形成良好的品质等,这与世界各国的职业学校的教学目标相一致。在大量收集机械制图课程信息与职业学校教学信息的基础上,在充分了解学生的学****动机的前提下,通过对优秀的学****动机理论,如强化理论、归因理论、需求层次理论、培养好学之君的理论、人际关系的理论等的研究,运用��动机设计模式、���动机设计模式、目标的动机设计模式、合作学****的动机设计模式、愉快教育的动机设计模式等,结合各国职业学校培养学生的要求,结合汽车修理专业的学科特点,运用国际国内优秀的教学理论,针对职业高级中学的学生的具体情况,设计具有职业中学教学特点的教学设计模式和策略,并开展实验研究。教学设计主要采用心灵探索的方式展开调查工作,采用观察法、问卷调查法与访谈法进行细致的学生调查,深入了解造成学生学****动机缺乏的原因,并进行归纳整理。在此基础上制订学****动机的培养目标,选择适当的评价方式并通过过程评价发现学生的行为变化,较真实的反映出学生的学****动机的形成情况。最后经过反思,总结激发学****动机的教学实践对教师的要求和对学生产生的影响,获得有价值的学****动机培养的模式与策略,同时发现实验中存在的问题,为今后的教学与研究工作提供参考。
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学位论文作者签名:商旋学位论文作者签名:两旋咖�年�隆���口‘年��日独创性声明矗��辍辉�日学位论文版权使用授权书指导教口币签名:本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留并向国家有关部门或机构送变论文的复印件和电子版,允许论文被套阑和借阅。本人授权云南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内窑编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。
侍獾奶岢���等人提出的合作学****的模式;德韦克���,��、尼科尔斯�����琂,��、埃姆斯���珻,�热颂岢龅哪勘甓ㄏ蚰J�任务定向和自我定向�晃夜�到底;对社会缺少了解与认识,对生活没有自己的梦想与追求,比较茫目混沌。长久以来,动机问题一直是心理学工作者与教育工作者都有十分关注的问题,如何提高学生的学****动机,从而提高其学业成就;如何将近动机设计融入教学设计中,从而有系统、有计划地提高教育系统的激励性;如何提高动机教学的可操作性,以及对教师、教材和教程的兼容性等一系列问题成为众多研究者关注的焦点。学****动机是影响学****质量的重要因素之一。学****动机是推动学生学****的一种力量。研究表明,学生学****成绩中�~�%甚至�%的差异,是由学****动机造成的。����,��,��;���������学****动机的激发是指使学****动机由潜在状态变为活动状态。动机心理学家经过近百年的努力,提出了许多动机理论。例如,强化理论、驱力理论、期望价值理论、归因理论、目标理论、自我调节理论等等。教育心理学家、教育家将这些理论运用到学校的课堂教学中,提出了许多在课堂教学中,激发学生学����哪