文档介绍：第二章运算方法和运算器
主讲:***
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《计算机组成原理》(第五版)白中英、戴志涛主编–课件PPT
陕西师范大学计算机科学学院
本章主要内容
、减法运算
教学大纲要求掌握:
(一)数制与编码
1、进位计数制及其相互转换
2、真值和机器数
3、BCD码
4、字符与字符串
5、校验码
教学大纲要求掌握:
(二)定点数的表示和运算
1、定点数的表示
无符号数的表示;有符号数的表示。
2、定点数的运算
定点数的移位运算;原码定点数的加减运算;补码定点数的加减运算;定点数的乘除运算;溢出概念和判别方法。
教学大纲要求掌握:
(三)浮点数的表示和运算
1、浮点数的表示
浮点数的表示范围;IEEE754标准。
2、浮点数的加减运算
教学大纲要求掌握:
(四)算术逻辑单元ALU
1、串行加法器和并行加法器
2、算术逻辑单元ALU的功能和结构
第一小节主要讨论:
现实世界中的各类信息怎样数字化并记录到计算机的存储系统中,进而在后续章节讨论怎样处理这些数据。
请思考:
如果给你一套计算机系统,它的存储器有很多个连续的“位”,每个“位”可以而且仅可以保存0或者1两种状态,思考怎样将现实世界中的各类信息保存进系统。
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现实世界中的信息数据按本质总体上可分成两大类别:
数值型数据:表示事物的数量、规模。
字符型数据(非数值型数据):字符。
因此解决方法是:
用二进制表示数值型数据
用01序列表示字符型数据
目标:将数值型数据表示在计算机内
制定怎样的规则来完成这一任务?
这个规则应该满足:
便于数据的存储、加工(处理)、传送;
编码尽可能用少量、简单的基本符号
应该有适当的尽可能简单的规则表示尽可能多的信息
对面临的问题再深入分析:
思考:
如果要保存全班学生总数?
如果要保存银行收支数据?
如果要保存男生所占比例?
如果要保存太阳的质量和电子的直径