文档介绍：Lesson7教学设计方案评价量表
评价项目
标准1
标准2
标准3
选题(5分)
优(4~5分)
良(2~3分)
一般(1分)
选题适于信息技术与课程的深层次整合,能激发学生的兴趣
所选课题比较能体现技术的优势,能激发学生的学习兴趣
所选课题不能体现技术的优势
课程概述
(5分)
优(4~5分)
良(2~3分)
一般(1分)
简洁、内容丰富,激发读者进一步阅读的兴趣
对课程进行概述
陈述不力,繁琐
教学目标
(15分)
优(4~5分)
良(2~3分)
一般(1分)
目标陈述明确,学习符合目标学习主题,学习目标针对不同的学习者
对学习目标进行了界定,一些目标符合学习主题,针对不同学习者有一些措施
学习目标不明确或与学习主题相关性不大,不能适应不同学习者的要求
学习者特征分析(5分)
优(4~5分)
良(2~3分)
一般(~1分)
详细列出学生的认知特征、起点水平和情感态度准备情况、信息技术技能等
列出部分学生的特征信息
信息或表不清楚或缺少许多
教学策略选择与活动设计
(30分)
优(24~30分)
良(15~23分)
一般(1~14分)
教学策略既能发挥教师主导作用又能体现学生主体地位,能够成功实现教学目标,符合学习者的特征,活动设计和策略一致,教学活动做到形式和内容的统一,活动要求表述清楚
教学策略既能发挥教师主导作用又能体现学生主体地位,能够较好实现教学目标,符合学习者的特征,活动要求表述清楚
不能很好地体现学生的主体,不能有效落实教学目标或多个目标不能落实,策略和活动不太一致,表述不清楚
资源、工具设计
(10分)
优(8~10分)
良(5~7分)
一般(1~4分)
多媒体课件能促进教学,发挥必需的作用,综合多种媒体的优势
课件运用效果较好,部分环节技术的优势并不明显
滥用课件,资源和工具的运用不恰当,不能发挥必需的作用
评价
(10分)
优(8~10分)
良(5~7分)
一般(1~4分)
有明确的评价标准,注重形成性评价,提供了评价工具
有比较明确的评价标准,比较注重形成性评价,提供了一些评价工具
评价标准不明确,只注重知识的考核,没有提供评价工具
创新