文档介绍：科目
地理
年级
高一
班级
294---. 299
时间
2012年9 月 3 日
课题

总课时
2
目标:。
?地理学做什么?地理学怎样做?为学好地理课程指出正确的途径。
重点
。、做什么和怎样做。
难点
通过教师引导,使学生对地理学科产生浓厚的兴趣,形成愿学、想学地理的思想动机。
教学用具
多媒体
学****用具
常规用具
集体备课
个性设计
第二课时
教学过程:
【复****提问】天体系统的概念及其层次结构?
【新课导入】我们通过以上的学****知道地球是太阳系八大行星中的普通一员,而地球也是目前人类观测到的宇宙中唯一有生命存在的天体。那么为什么在众多的行星中惟有地球存在生命呢?这就是我们这节课讨论的主要问题。
三、普通而特殊的行星——地球

出示表格:八大行星的基本数据。
【阅读思考】:地球是一颗普通的行星体现在哪些方面?
填写下列表格:
类别
包括行星
距日
远近
体积
质量
平均
密度
表面
温度
卫星数目
光环
有无
类地行星
水星、金星、地球、火星
近
远
小
大
高
低
没有很少
无
巨行星
木星、土星
大
小
多
有
远日行星
天王星、海王星
介于前两者间
介于前两者间
较多
有无

【讲解】从地球的外观和所处的位置而言,地球与其他七大行星相比,并没有什么特殊的地方。地球只是一颗普通的行星。但由于地球具备了生命存在的基本条件:充足的水分,恰到好处的大气厚度和大气成份,适宜的太阳光照和温度范围等,在地球上产生了目前所知道的唯一的高级智慧生命——人类。从这种意义上说,地球是宇宙中一颗特殊的行星。
【拓展阅读】课本P10的阅读材料,明确在地球之外,高级生命存在的可能性极大。
【小组活动】课本P11活动1,思考、讨论并回答:
①从地球与太阳的距离及其体积、质量的大小等方面,分析地球具有这