文档介绍：浅析农村小学美术教育发展对策
摘要:当前农村小学美术教育在发展过程中存在许多问题。鉴于当前农村的条件、文化背景与教育改革的发展趋势,本文对当前小学美术教育进行了重新定位,并提出新的策略作为参考,希望对相关教育者有所帮助。
关键词:农村小学;美术教育;审美能力;资源优势
一、农村小学美术教育存在的问题及原因分析
(1)美术教育的正常开展因应试教育的阻碍而困难重重。在应试教育的体制之下,各个学校的最终目标面向应试,因此,很多政策出现倾斜,学校、家庭以及社会各界都没有在学生的美术教育方面投入很大的精力。因为在升学考试中不够重视美术课。即使一些学校设置了美术课程,但是上课课时很少,并且还会常常被语文、数学等一些科目占用。
(2)家长的错误导向。很多小孩子在初入幼儿园所接受的教育就是画画,因为这是他们最大的兴趣之一。他们可以画出许许多多异常奇特的作品,这些作品能够把他们的天真、对世界的一些看法传达出来。但是,当孩子们面临升学压力的时候,很多家长会毫不犹豫地做出决定——让孩子重点学****文化课。
(3)教育主管部门和学校的不重视。事实上,很多学校的美术课并没有得到很好的发展,不仅仅是因为学校不具备开展美术课的条件,更重要的是教育主管部门和学校对美术教育不够重视,他们更看重应试教育的结果。
(1)小学美术缺乏教育资源,教学条件很差。农村小学教育中,美术教学中所需要的课堂内容,比如美术赏析、手工制作等都需要资金的支持,但是在小学教育中缺少资金,甚至没有投入,这就导致教学设施极度不完善,而美术课就丧失了它原本应有的兴趣,使得教学过程中学生死气沉沉,毫无艺术氛围。
(2)农村小学中美术老师的整体素质不够高。因为受到应试教育的影响,文化课占据主要地位,一般情况下,如果某个或者某些学生不是文化课太差,都会主攻文化课,个别学生才会考虑到美术,而这部分学生在升入高一级学校之后,其教育教学水平也只是一般。他们的整体素养,比如美术技能和艺术的修养都有待提高。此外,在农村教育中致命的缺陷就是没有或者很少有专职美术教师,师资不足,教师又没有相应的美术技能,因此,九年义务教育的美术教学目标就无法实现。
二、农村小学美术教育的发展策略
(1)创造生活情景,让学生能够感知美。教师在运用教材的时候要充分把握生活中的素材,只有将知识立足于生活,从学生身边的内容出发,设定各种生活情景,更方便他们形成感性认识,从而感受美,认识美,因为生活是艺术的源泉。在这时候,学生所描绘出的形象不是单调的无味的内容,而是饱含感情的信息。
(2)提供文化的氛围,让学生能够创造美。虽然环境不能改变一个人,但是它可以影响一个人。优美的教学环境和艺术氛围,可以让学生感受