文档介绍：小学语文
学****方法探究
唐朝霞
俗话说“教无定法”,但教必有法。同样,学****也是一样,必须掌握学****方法。我们常说“授之以鱼,不如授之以渔。”新课标提出学会学****等观点,说的就是这个道理。作为一名教师,除传授给学生文化知识外,更重要的是授予学生掌握知识的方法。因此,对学生进行有关学****方法的指导是十分必要的。语文的学****方法,有涉及语文整体的,有涉及语文局部的;有基本的,也有具体的。关于语文整体的基本学****方法,中外教育家、学者、作家都有这样或那样的论述。多阅读、多观察、多练****和多思考看起来似乎是老生常谈,但却是学好语文的基本功。关于对小学语文具体学****方法的指导,可以分为拼音、字、词、句、段、篇的学****方法。
汉语拼音的学****方法
1、观图法 语文课本上由许多情境图,如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中,出现的画面为乡村一角。整个画面涉及“ a”“o”“ e”三个单韵母。在此情境图里,阿姨的“阿”是提示“ a”的音,公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音,池塘中游动的“鹅”是提示“ e”的音,鹅的翅膀提示的是“ e”形。通过课文提供的情境图,同学们就能形象直观地掌握“ a”“o”“ e”。所以同学们在学****中,应充分利用课文的插图,抓住插图所具有的“图表音”“图表形”的特点,来掌握所学拼的字母。
2、实物帮助法 用实物来记忆某些字母的音和形。例如,学****声母“f”和“t”时,“f”和“t”的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“f”,拐杖竖直举起可表“t"所以记住弯头拐杖,就记住声母“f”和“t”的形。又如,在区分“ b”和“p”和“d”和“t”的发音是否送气的时,可选用一张薄纸做为学具。把这张薄纸放在唇边,有意识地发出“b”“p”“d”“t”各音,纸飘动表示送气,反之,不送气。
3、手指操练法 手指操练法简单易学,在手指活动中记住字母的形状。如:左手拇指和食指一弯就成o。松开一点就是c,再加上右手食指和拇指就成g,两个食指交叉就是x,c中加右手食指就是e,等等。可以同座配合,一个做手型,一个发音,玩得愉快,练得高兴,这样做,同学们既动眼、动口、动脑、动手,又发展了口语交际的能力。
可把有趣的游戏同拼音学****结合起来, 如“钓鱼”游戏:拼音卡片别一个回形针;另外做几个钓鱼竿,用小磁铁石作鱼钩系在线的下端,把卡片当鱼撒在桌上,几个同学钓鱼,一个报音节,念那个音节,学生就钓那个音节,看谁先钓上来。还有像“找朋友”、“猜谜语”等游戏,都是小朋友喜闻乐见的。
5. 唱歌识记法
教师示范着编歌:张大嘴巴aaa,圆圆嘴巴ooo,扁扁嘴巴eee,一竖加点i i i。
火车叫声uuu,u加两点ü ü ü ,a o e 和 i u ü,六个单韵母要牢记。
让学生试着用这个简单的调子填单韵母。
字母表:
Aa Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj kk Ll Mm Nn Oo PpQq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
3. 2 3 1 5 66 5 — 6. 5 3 5
22 23 2 — 5 3 5 — i i i5 6 —
5 6 3 — 2 3 1—
6、儿歌、顺口溜诵读法
把读儿歌念顺口溜和学拼音结合起来,例如:“右下半圆bbb,右上半圆ppp,两个门洞mmm,一根拐棍 fff。左下半圆ddd,一个门洞nnn,一根小棍lll。”……
小ü见到 j q x, 去掉两点还念ü 。
声调顺口溜:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。
标调歌:有a先找a,没a找o e,i u并列标在后,单个韵母不用说,i上标调把点去,轻声不标就空着。
老师在教拼音时带着学生编儿歌、顺口溜,儿歌、顺口溜背熟了,拼音也掌握了。
7、分类识记滚雪球
1)23个声母: b p m f d t n l g k h j q x
zh ch sh r z c s y w
2)24个韵母
单韵母6个: a o e i u ü
复韵母9个: ai ei ui ao ou iu ie üe ( er)
前鼻韵母5个:an en in un ün
后鼻韵母4个:ang eng ying ong
3) 16个整体认读音节: zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
学****汉字的方法
我们汉民族的文字是形象直观的表意的文字,是方正谨严的结构美丽的文字,是承载着古老的东方文明的厚重底蕴的文字,印度前总理尼赫鲁曾对他的女儿说“世界上有一个伟大的国家,她的每一个字,都是一首优美的诗,一幅美丽的画”, 作为教育者,我们让学生了解并初步掌握汉字的造字特点,让孩子们在愉快氛围中去认识汉字,并爱上它们。
1、析解表意内涵让孩