文档介绍：中国民族资本主义的曲折发展
教后反思
一、教材分析:
1、本课内容在必修2中的地位和作用:
众所周知,我国没有经历资本主义社会形态,但并不代表中国土壤中没有产生资本主义经济,本课内容就全面介绍了中国民族资本主义自产生之后直至建国初的发展历程,从中我们认识到半殖民地半封建的社会环境是阻碍我国民族工业发展的最大障碍。近代民族资本主义的产生和发展推动了中国社会的近代化进程,是近年来高考命题的热点之一,所以我们要特别重视。
2、教学重点: 民族工业的短暂春天
3、教学难点:影响中国民族资本主义发展的
主要因素。
本课为新授课,高一学生在初中学****时,学的很少,相对来说对这块知识比较陌生,因此我在基础知识的梳理方面处理的比较细致,问题探究环节设计的问题也比较简单,重点放在对基础知识的落实和课标的处理,以期达到对本节课内容的初步理解和掌握。
二、学情分析:
了解1949年前,中国民族资本主义工业兴衰的主要事实;探讨影响中国资本主义发展的主要因素。
知识与能力
三、教学目标:
充分利用教材资源,创设情景,把探究性学****的方法引入课堂,完成从发现问题到合作解决问题再到拓展问题过程。
过程与方法
三、教学目标:
国家统一、民族独立是民族工业稳步发展的前提;自强不息的爱国精神是民族工业发展的不竭动力;
作为新世纪的青年,既要关注自身发展,又要关注社会发展,激发学生的爱国主义情感。
情感态度与价值观
三、教学目标:
四、教学理念:
1、设置情景,引导学生了解中国民族资本主义
的曲折发展过程,体会中国民族资本主义发展的
艰辛,从而转变教学方式,发挥教师的主导作用。
2、通过学生思考、探究,小组讨论并积极展示,转变学****方式,体现以学生为主体的教学理念。
3、联系实际,联系社会与生活,拓展思维,培
养学生的创新品质。
五、教学反思:
我的收获:通过本节课的教学, 我对新模式新情景下的历史课堂有了进一步的理解,师生在课堂上的地位和角色也有了进一步的把握,学生的自主学****小组合作竞争意识以及探究创新能力有了较大提高,特别是小组教学的竞赛、激励设计,充分调动了学生学****和展示的积极性,这点也是我的一大收获。
第一,根据历史教