文档介绍：毕业班听课反馈
世外督导室
2015年3月3日
一、听课反馈
3月2日上午第二节,九(3)班(30人)
徐秀莲老师语文课。
总体感觉:是一节使用《中考文言一本
通》逐题讲解、师问生答,文学常识、名著
阅读、兼具其他内容。随意性较大的低效的
语文****题课。
“二十四孝”故事、“狗、猫、鼠”
的故事,还有批评学生用词不当,这些
内容随意性较大,低效或者是无效。
平铺直叙的答问讲解,很难有效。
3月2日下午第一节,九(4)班(27人)
张静老师英语课。
总体感觉:是一节以英语语法-复合句“状
语从句、宾语从句、定语从句”为内容的,
利用《五年中考三年模拟》练****册有效的复<br****课。
思路清晰、讲解有序、从易到难、精选****br/>题,针对性强。
教师仍然讲得过多,忽视了学****者的
主体地位,挤占了学****者积极主动参与
的时间和积极思维的时间。
3月2日下午第二节,九(5)班(35人)
张宇老师数学课。
总体感觉:是一节以“二次函数”概念、
定义以及条件判定,结合大量****题为内容的
较为有效的复****课。
老师概念、定义和有关****题讲解纯熟,条
理清楚。
二、复****要求
不做准备的人,就是准备失败的
人;
准备不充分的人,就是没有准备
的人。
十个准备
1、思想理念的准备(以生为本、为生服务的
使命感、责任感和紧迫感,104天“时不我待、
只争朝夕”;遵循规律“学****规律”、“高效课
堂”的规律);
2、复****计划的准备(克服随意性、盲目性);
3、设定目标的准备(教学目标与考试目标的
统一);
4、研究考纲的准备(以考纲为中心);
5、研究学情的准备(学****者的情绪状态、
身心健康、知识储备“7+1”);
6、研究知识点的准备(优化知识点,使
之条理化、层次化、网络化);
7、每节课复****重难点的准备(时时有所
突破、有所****得);