文档介绍：英语教师个人专业发展计划
本篇《英语教师个人专业发展计划》是由为大家搜集整理,仅供大家阅读。
踏上工作岗位至今已6个年头,在6年的锻炼中已初步具有一名英语教师应有的专业水平,在课堂教学上,不断学习新理念更新教育方法,初步形成了自己的教学风格。作为一名普通教师,我热爱本职工作,在工作中能虚心向有经验的教师请教,学。能创设丰富的教学方式,教师在教学过程中能与学生积极互动共同发展,注重学生的独立性和处方性,引导学生质疑调查、探究,在实践中学习。在班主任工作中能够做到关心爱护每一位学生,与家长经常沟通。
1、继续增加自己的知识储备量,让自己真正成为一名合格的英语教师。
2、继续练好自己的口语,做一名口语流畅的教师。
3、继续改变对学生的态度,做一名有爱心的教师。
4、继续提高教科研质量,做一名高质、高产的教师。
5、继续对自己严格要求,积极要求上进,力求让自己的业务水平再上一个台阶。
总之,随着英语新课程标准的实施,教师的教学行为较原来的教学行为、教学方式,正在发生着深刻的变化。
当然在成功之余更多的是不足,在教育教学工作中忙碌着,而忽略了工作之余的思考,因此许多工作有待创新。
一、学习。1、广泛地阅读各类教学杂志书刊,做学习的有心人。学习教育教学理论和专业知识,丰富自己的教学经验。就像陶继新教授所说的“万般皆下品,唯有读书高”。
二、反思。反思是理论与实践之间的对话,是两者之间的相互沟通的桥梁,反思,是教师成长的必由之路。通过反思,可以客观研究自己的教学,那些在日常中我们意识不到的教学行为,没有深思的教学观念,在反思的关照下,对自己和他人的行为与观念就会有深层的认识。要反思,首要的是发现问题,从问题出发反思自己的教学。回顾教师作为学生自我经历来反思,回顾我们作为学生时的一些事件、感受、人物,就可以让我们从“别人”的角色来反观自己,成为自己教学实践的“镜子”,这样就可以很自然地把自己教学和现在学生的经历联系起来,考虑他们的感受、情绪、思维与行为。还可以通过榜样教师来反思,这些教师的教学影响你形成了潜在的教学理念,回顾这些经历,你可以对自己的教学有更清醒的认识。通过教师对自己的教学回顾进行反思,可以使我们对自己教学观念、行为、设计、理念进行深刻的审视,对自己教学实践的反思方式最为发展,如教学日记、课后札记、一段时间的教学回顾、角色模拟演练、教学录像等。通过学生的眼睛来反思教师自己的教学,“学”反映了“教”,从“学”的角度看问题,来反思“教”的行为、目的、思想,就能够更好地改进我们的教学。通过阅读理论文献来反思自己的教学,可以使我们对一些问题找到与自己不同的解释和见解,可以帮助我们接受新的信息、观念,用新的方式研究我们自己。
三、研究。教师进行教育科研课题研究,对于促进教育教学向高层发展有决定性的作用。教师在科研中学会科研、学会学习、学会发展。课题规定了教师学习的方向,选择了什么样的课题,就等于在一定的时间内决定了教师学习与研究的方向;教师在课题研究中发挥研究与学习的作用;可以因人而异地灵活选题进行研究与学习。
四、实践。教师的专业成长归根结底要靠实践。上课是教师工作中最重要的实践。认认真真上好每一节课,使每一节课成为精品;每学期有意识地、有重点地精心准备上好3至5节课,使之成为品