文档介绍：《怎样写好一件事》作文讲评课学案
一、选材要新颖
【问题选材】
所写事件
人数
公车上给老人让座
5
考试或听写中***
6
解决同学之间的矛盾
7
【诊断病因】
【保健常识】
选材时要尽量避开人们容易想到的材料,尽量选取别人不容易或不能够想到的材料。材料新颖独特,文章才能引人入胜。
【健康案例】
材料1:我很顽皮,一次把一个女生的笔盒藏了起来,女孩发现笔盒不见了,竟然大哭起来,原来笔盒里装着她的伙食费,她的家境本来就不好,她怎能不着急呢?我赶紧去找被藏的笔盒,却发现笔盒不翼而飞。经过激烈的思想斗争,我终于向老师承认了错误,并赔偿了笔盒和伙食费。
点评:选材来自生活中的真实经历和独特感受,更重要的是避开了人们容易想到的材料,力求陌生。
材料2:大雨天,一男青年坐在一没有玻璃的座位边,不给旁边的老人让座,引起了全车人的不满,等男青年下车,大家才恍然大悟,男青年半身被淋湿,原来是给全车的人挡雨。
点评:公车让座本是陈旧的材料,但如果从新的角度来点化、引申,用来表现新的主题,也能出奇制胜,让人耳目一新。
二、写事情要完整、具体
【问题例文】
那一天中午,大家都到操场去玩。在篮球场上有一个陡壁,我们比赛谁能爬上那陡壁。文第一个爬了上去,但洋没有爬上去。文对洋说:“你是永远爬不上来的。”洋听了,心中忿忿不平,也回骂他,他们骂得越来越激烈,最后打了起来。我和体委分别劝架。这件事我做对了。
【诊断病因】
这篇作文是否把事情的起因、经过、结果写清楚了?
【对症下药】
(1)下面我们就来补充这件事的经过,怎样才能把这一经过写具体呢?
①在劝架的经过中,尝试多问几个怎样?
讨论自己小组的两个分解问题,达成共识后,把经过写在下面,力求具体。
②回答了这些问题之后,你的脑海中一定会呈现出一幅幅具体可感的画面,再把这些画面拼凑在一起,就是一个具体的片段了。请大家课后整理在学案上。
【保健常识】
扩展情节法,就是多问一些“怎样”,但要注意,与中心思想关系密切的需要详写,用扩展法,反之,需要略写的地方还是要用概括写法。
(2) 再给这件事补充一个结果,做到合理、自然,水到渠成。
三、写事情要生动
【问题例文】
我拉开洋,洋甩开我的手。
【诊断病因】
【对症下药】
①添枝加叶法:添加词语来扩展原有句子,使句子表意准确,语言活泼。
我( )地拉开( )的洋,洋( )甩开我( )的手。
②巧用修辞法:综合使用多种修辞方法,增强文章的表现力。
我拼命地拉开( )的洋,洋用力甩开我紧攥着他的手,像( )一样又扑了上去。
③活用描写法:灵活使用多种人物描写的方法,使文章生动形象。
【健康PK】
例文一:
“铃······”下课铃吵醒了我,从兴奋的状态恢复了正常。“婷,你这道题好像没扣分呀。”“哦,是······吗?老师好像在总分上扣了······”我连忙掩饰,心想:好不容易才拿到一个第二名,我才不要说没就没呢,更何况老师怎么会算多分呢?我才不信,马上拿来一张纸,认真的计算。94分,算了三次还是94分,怎么会这样呢?我得的第二名确实不是真的吗?没关系,只要我不说出来,没人会发现的。但是,不说出来又会觉得自己良