文档介绍：理科综合(化学)复****策略
龙宝中学高2011级化学备课组
高考特点
高考重点考查的是大学新生所具有的能力和素质
模拟题是高三老师出的,高考题是大学老师出的
大学老师没有高一、高二、高三教材之分,只有板块知识考试内容符合《考试大纲》规定的能力要求和知识范围
一轮复****的整体思路
以《考试大纲》为基准,以高考试题为导向,以教材为根本,认真搞好教学研究、提高复****的针对性和时效性,实现夯实基础知识、规范表达****惯、注重能力培养的一轮复****目标。
一、明确高考命题的规律与研究方向
1、学****考纲三件事
(1)看考纲的能力要求
(2)学知识范围
《教学大纲》(教学为主)——胖(多)
《考试大纲》(考试为主)——瘦(少)
一多一少,删掉的一定不考
(3)看题型示例和样卷(源于当年高考命题决策思路)
出复****资料的人不出高考题
出高考题的人不允许出复****资料
2、认真研究高考题
二、夯实基础、构建网络、培养能力
1、强基础落实教材
2、攻重点构建网络
3、抓特点强化实验
4、搞演变培养能力
5、勤反思查漏补缺
氧化还原反应的基本框架: 氧化剂+ 还原剂+··· = 氧化产物+ 还原产物+··· (基础)氧化剂---还原剂(正向) (能力)氧化产物---还原产物(逆向) (创新)氧化剂—氧化产物(实验室制***气) 还原剂——还原产物(实验室制氢气、二氧化硫、氮氧化物等)
常见的及其化合物在高考中的重要性为
非金属:N > Cl > S > Si | C H O(必考)
金属:Fe > Na > Al > Mg | Cu Zn(必考)
深刻理解:
重要物质之间的反应化学方程式:
未知反应的已知性(陌生中考查熟悉)
重要物质之间的反应离子方程式:
已知反应的深刻性(熟悉中考查陌生)
3、抓特点强化实验
(1)认真分析教材上所有演示实验
(2)重视学生分组实验
(3)在高考实验题中来探究实验题是如何把教材的演示实验和分组实验融合进来的
(4)训练实验表达的规范
·L-1 Na2CO3溶液100mL,所需要的仪器为:
100mL容量瓶胶头滴管烧杯玻璃棒( 量筒) 。
如玻璃棒在物质的量浓度的配制实验中的作用有:
①搅拌作用,加速氢氧化钠固体溶解
②向容量瓶中引流液体
如托盘天平、量筒、滴定管的精确度
(4)训练实验表达的规范