文档介绍：附件14:
新疆维吾尔自治区新疆生产建设兵团
普通高中新课程美术教学指导意见
(试行)
为贯彻教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,落实《新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团普通高中课程改革实施方案》和《新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团普通高中课程设置与管理指导意见(试行)》提出的任务,推进我区普通高中新课程实验的实施,根据教育部《普通高中课程方案(实验)》、《普通高中美术课程标准(实验)》(以下简称《标准》)的要求,结合我区普通高中美术教学实际,特制定本学科教学指导意见。
一、指导思想
(一) 全面贯彻《标准》提出的新课程理念,以学生为本,面向全体学生,着眼于学生的终身教育,注重学生的个性发展,注重学生学****方式的转变,重视学生的成长过程,尊重学生的情感体验和情感表达。深刻领会按照学****领域、学科和模块三个层次构建的高中新课程结构的深远意义。在教学中加强探究性学****自主学****和合作学****采用开放性、多主体的质性评价体系,促进学生终身学****能力的发展。鼓励学生在感受、体验、参与、探究、思考和合作等学****活动的基础上,进一步学****基本的美术知识与技能,使学生形成具有一定的美术技能与有益于个人和社会的情感、态度和价值观。
(二)突出高中美术学科的特点。在课改实验中应力求体现普通高中美术教育的培养目标,注重培养学生通过美术欣赏和实践,成为具有一定审美能力的、有修养的公民。既要为学生提供不同的美术基础知识和技能,发展美术方面的能力,也要培养学生终身爱好美术的情感,为他们未来的人生规划提供帮助。
(三)以探索的精神和进取的态度进行课程改革实验,注意在教学中积累改革的经验和教训、及时推广优秀的典型和经验、及时反思、研究和解决实验中出现的各种问题,注意课程评价体系的同步改革,为推广新课程打好基础。
二、课程目标
《标准》对美术课程目标的表述为:以个人或集体合作的方式参与美术学****活动,进一步学****美术知识与技能,运用观察、想象、直觉和多种思维形式以及美术的方法进行艺术创造活动;学会分析、评价美术作品及美术现象,形成健康的审美情趣和审美观念;理解美术与其他学科之间的联系,并将美术语言运用于研究性学****之中;养成对美术终身爱好的情感,提高美术素养,热爱祖国优秀的文化,尊重世界多元文化。
(一)深入学****和理解造型语言,了解美术创作的过程与方法,选用相关材料、技法或现代媒体创造性地进行表现、设计或制作,表达自己的思想和情感以及美化生活。
(二)学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法,了解美术某一门类的特征和发展,获得有关的美术知识,理解美术作品的文化含义和风格特征;陶冶情操,热爱祖国优秀的传统文化,尊重并理解世界文化的多样性。
(三)学会通过多种渠道收集有关信息,认识美术活动与其他学科的关系,以及与社会、自然的联系;发展想象力,促进思维方式的灵活性和多样性,学会用美术的方式或结合其他方式解决学****和生活中的问题。
(四)学会运用美术展示的知识和方法,有创意地展现美术学****的成果,增强自我表达的意识,学会自我评价,学会评价他人美术学****的成果;通过以视觉艺术为主的艺术交流,架起与他人思想和情感沟通的桥梁。
三、教学内容
在普通高中美术新课程中,为了满足学生多方面发展的需要,设置了5个系列9个模块的选修内容,供学生自主选择:系列1:美术鉴赏;系列2:绘画·雕塑;系列3:设计·工艺;系列4:书法·篆刻;系列5:现代媒体艺术。且5个系列9个模块之间均为并列关系,由学生根据自己的兴趣、爱好和发展的不同需要自行选择学****内容。鉴于“美术鉴赏”对高中学生形成美术鉴赏能力、提高审美素养具有主导性和基础性作用,建议在3个基本学分中采取“1+2”的选课策略,即学生先选修“美术鉴赏”获得1个学分,再在其他内容系列中任意选修两个模块内容获得另外2个学分。在取得必修的3个学分的基础上,学生可根据自己的兴趣和需要继续修****以获得其他学分。所选模块不加规定。高中学生在三年的学****期间通过修****美术课程54学时,以获得规定的3个基本学分。
四、实施建议
(一)要加强对《标准》的学****和领会
《标准》从课程性质、课程基本理念、课程设计思路、课程目标、课程内容标准等方面阐述了普通高中美术课程改革的方向和目标,并对普通高中美术新课程教学、评价、教科书编写、课程资源的开发和利用等方面提出了实施建议,认真学****和领会《标准》的精神和要求,将对高中美术教学工作有切实的帮助和指导意义。
(二)认真钻研教科书,辨证地看待教科书及其使用
教师、教材、学生历来是教学活动中最重要最活跃的因素,而教材始终是联系教师和学生的桥梁,特别是课程改革中,教材更是起到教学的导向作用。而美术教科书无疑是美术教材中最重要也是最常用的形式,在大多数情况下,它必