文档介绍：小学优秀辅导员事迹材料
曾记得一位老教师说过:真爱在心,享受孩子。如果你把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去,感受到的必是质朴的泥土的芬芳。在辅导员工作中,我不仅注重独特有效的教育方式,以求对学生达到最佳的教育效果,而且也很重视自身的学****与提升。
一、沟通,拉近距离。
英国先哲培根说:和蔼可亲的态度,是最好的介绍信。沟通是班主任与学生亲和的助推器。班主任,与学生交流、沟通一定要讲究策略。每次接到新的班级,我所做的第一件事情就是利用一切可以利用的时间和学生交流,了解他们的学****生活、甚至家庭情况。通过交流得知,哪些同学来自父母离异的家庭;哪些同学的性格比较内向,哪些同学性格开朗。这学期开学,我班从安徽转来了一名学生,父母在丹阳开店,无暇顾及她的学****因为地区的差别,刚开始的时候,该学生学****有困难,我就在平时加强对她的关心,经常和她聊天、鼓励她,在班上表扬她的刻苦,我对她的亲切自然,使得这个学生在很短的时间就适应了新的学****环境,更重要的是,她很快融入了班级这个大家庭,和同学相处得非常融洽。对于学****上有困难的学生,我跟他们聊天,向他们提一些好的学****方法和建议,帮他们调节好玩和学****之间的矛盾。渐渐的,许多学生也愿意把他们心底的秘密和我分享,每当这个时候,我都会觉得自己是最幸福的人,因为被别人充分信任本身就是一种幸福。
二、责任,走近孩子。
责任心是班主任工作的源动力,是做好班主任工作的关键。作为班主任,我始终抱着一颗责任心,本着对每一个学生负责的态度,经常深入学生,了解、把握每一位学生的思想动态,从思想上、心理上、行为****惯上、学****生活上予以耐心的引导和呵护,着力促成孩子们愉快、健康地成长。做到时时有,事事有,处处有。例如早晨进校,发现哪位学生没有按时进来,我经常及时拨通家长的电话,问清原因;课间、午间看到哪位学生坐在座位上愁眉苦脸,常常热心地问个究竟,及时化解;每逢有事外出,临走时还要作周密安排;如果遇到放学后,家长没有接到孩子找进来,我更是热情相迎,配合找到孩子。
总之,我要求自己做到一日多巡,常常走近孩子,努力做到言传身教,尽职尽责,教书育人。
三、热情,打造活力。
苏霍姆林斯基说:只有激发学生进行自我教