文档介绍：初三数学教学反思
随着新课改的深入,不仅加强对数学基础知识的考查,更突出了对运用知识的能力的考查。根据近几年中考试题新特点及学生实际情况,对教学活动进行了反思,总结如下:
制定总复****计划时,要做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复****和重点复****有机结合起来。
第一轮复****阶段针对学生对已学基础知识,因时间久,部分已遗忘的共性,本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则,要求学生扎扎实实搞好基础知识的复****本阶段应按教材顺序归纳要点,讲透要点运用,对各单元的知识要点进行梳理,并通过配套练****复****检测形成能力。
第二轮复****要求突出重点,借助专题,牢固掌握。相应地提高要求,进行系统整理消化,抓住重点,加深理解,强化训练。要求学生对教材中多次出现和辅导教材中一再提及,反复强调部分,应视为重点,格外加以注意。遵循精讲多综的原则,做到讲—练—评结合。既要教学生解题要领,同时又针对主要题型强化训练,使学生在答题时做到灵活运用,触类旁通,举一反三。
第三轮是考前指导与适应性训练,主要目的是适应考试要求,提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力,同时进行综合练****和模拟测试,知识考查和能力考查并重,使复****达到良性的循环:知识—能力—知识。
总之,通过上述三轮复****使学生从不同角度得到深度复****和强化练****由浅入深,使知识系统化,使能力得到提高、加强。这就是我进行总复****前的反思。
正常的青春性萌动
    青春期的性萌动是一种不以人的意志为转移的生理现象。其实,从一个人的生理、心理发展的进度来说,十六七岁正是感情萌发的季节。只是,现阶段的教育体制,需要孩子们为了考大学这个大目标,而暂时把这些需要都搁置起来。
    早恋有以下特点:一是朦胧性,对***间的爱慕似懂非懂;二是单纯性,只觉得和对方在一起很愉快,缺乏理智考虑;三是不稳定性,随着理想、志趣、性格等方面的变化可能引起爱情的变化。
【小贴士】
    虽然家长们从人性的角度应该理解孩子们,但正因为是早恋的盲目以及不成熟的情感,容易受伤害,就更需要学校和家长给予关注和指导。
    家长在跟孩子沟通的时候,首先要学会和孩子们交朋友,建立良好的亲子关系和信任感,教孩子人际交往知识,特别是与异性交往的基本礼节和知识,这样孩子在处理与异性交往的问题时就不会太迷茫。
    寻找精神寄托的回避心理
    现代社会的孩子,一方面要面对来自学业上的激烈竞争和家长过高的期望值;另一方面,他们在成年人眼中永远是孩子,在许多家庭和老师面前总是处于从属地位。桌面上只能谈学****有委屈有烦恼却无处可诉,业余文化生活又是那么贫乏,所以只有在同龄人里寻找知音和安慰,在生理发育带来的本能意识驱动下,导致早恋的产生。
【小贴士】
    明智父母应该鼓励孩子广交朋友,开拓自己的生活空间,从各个方面丰富自己、完善自己、参加一些自然的集体活动,这就像预防接种一样,孩子们在群体活动中,逐步消除与异性接触的神秘感,增强了“免疫功能”。
    事实上,越是那些在封闭环境下过分保护的孩子,越容易出现两个极端的结果。一种情形是对异性交往心存恐惧,进而影响到