展开与折叠(一).ppt

文档介绍：展开与折叠(一)

一、创设情景,引导学生观察思考
展开

折叠
交流归纳:
有些立体图形
展开
平面图形
有些平面图形
折叠
立体图形
,感知图形,认识棱柱
特性。
做一做、比一比

底面
侧棱
侧面
,它们的形状相同.
.
.
4. 所有侧棱长都相等.
听一听、议一议
如图:
⑴长方体有个顶点, 条棱,
个面,这些面的形状都是。
⑵哪些面的形状与大小一定完全相同?
⑶哪些棱的长度一定相等?
8
12
6
长方形
A
B
C
D
B1
C1
D1
A1
想一想、练一练
,底面边长都是5,侧棱长4。观察并回答问题
1)这六棱柱共多少个面?它们分别是什么形状?那些面
的形状和面积完全相同?
2 )这六棱柱一共有多少条棱?它们的长度分别是多少?
以下哪些图形经过折叠可以围成一个棱柱?
⑴
⑵
⑶
⑷
拓展1:你有办法将图形(1)、(3)修改后使能折叠成棱柱?
拓展2:图形(2)、(4)是不同的平面图形,折叠出同
样的棱柱,从中你得到了什么启示?
想一想、折一折
你能为你的同座设计一个能折叠成棱柱的平面图
形吗?
画出草图,让同座来验证。
想一想、试一试