初中生物课程标准.ppt

文档介绍：初中生物课程标准
六户中学王铁军
2018/5/13
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一、原有的生物学课程
植物学、动物学、生理卫生
绿色开花植物的几个科
双子叶植物纲
十字花科、蔷薇科、锦葵科、豆科、菊科、茄科、葫芦科、芸香科
单子叶植物纲
禾本科、百合科
繁
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一、原有的生物学课程
原生动物门的主要特征是什么?
腔肠动物门的主要特征是什么?
扁形动物门的主要特征是什么?
线形动物门的主要特征是什么?
环节动物门的主要特征是什么?
软体动物门的主要特征是什么?
节肢动物门的主要特征是什么?
棘皮动物门的主要特征是什么?
脊索动物门的主要特征是什么?
繁
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一、原有的生物学课程
我国的主要植物群落共有哪些类型?每种植物群落有什么明显特点?
海盘车生活在什么地方?它是怎样取食的?对人类有什么危害?
人类是怎样起源的?
内分泌腺有哪些特点?人体内有哪些内分泌腺?
难
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一、原有的生物学课程
酶:是活细胞制造的一种蛋白质。--人教《生理卫生》1983年1月第1版P90)
酶是活细胞所产生的具有催化能力的一类特殊的蛋白质。(《生物》人教1990年版)
20世纪80年代,美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化功能。
酶:是活细胞产生的具有催化作用的有机物,其中绝大多数酶是蛋白质。(人教版高中课标教材《生物学》)
旧
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一、原有的生物学课程
实验:解剖鲫鱼
实验:解剖青蛙(或蟾蜍)
实验:观察蟾蜍(或青蛙)心脏的节律性捕动
实验:解剖家兔
实验:脊蛙(即切除脑的蛙)反射实验
复****题
组织女同学讨论:月经周期是怎样形成的?行经期间应注意哪些卫生事项?
旧
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二、第八次基础教育课改的目标

过于注重知识传授--强调形成积极主动的学****态度
、综合性和选择性



:国家、地方、学校
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三、初中生物课程标准的研制
凝聚了专家们的心血,是集体智慧的结晶。
标准研制组
刘恩山--北京师范大学生命科学学院
汪忠--南京师范大学生命科学学院
朱正威--北师大附中、人教社
刘植义--河北师范大学生命科学学院
赵占良--人民教育出版社
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