文档介绍：信息需求信息来源的确定
说教材
本节课《信息需求与来源的确定》选自上教版《信息技术基础》(必修)第二章第1节。本节是整个教材的重点,因为信息技术课程的任务是培养学生的信息素养,掌握基本信息技术,具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,而本节内容就是达到以上目标的重要途径之一。
说教学目标
知识与技能目标
了解信息的主要类型,掌握信息来源的确定因素。
过程与方法目标
学会根椐任务和问题确定信息需求及制定信息需求表,有效地使用信息来源。
情感态度与价值观目标
密切关注日常生活中信息来源的变化,体验不同信息来源对我们的影响,培养学生逻辑思维的能力。。
教学重点与难点
教学重点
根据信息需求来确定信息来源
教学难点
制定优化的信息需求表和确定有效的信息来源。
根据本课教学内容的特点,我主要采用“创设情境”、“任务驱动”和“自主探究”等教学方法。
说教法
说学法
在教学中,不断引导学生通过自主探究和协作学****的方法进行学****br/>良好的开始是成功的一半,第一课上的如何,将直接影响着学生以后的学****所以在上第一节课时,教师要做好充分准备、备好课,做好课件,还要整理好机房,确保网络畅通。课前还要向学生讲清到机房上课应注意的有关事项。还要学生知道信息技术这门课程的性质,学年结束要参加省会考,从思想上提高对这门课的认识。
说教学准备
说教学过程
周六天气情况信息
获取周六的天气情况
电视
报纸
电话
网络
确定信息需求
信息来源
要求各学****小组做一期
以学校为主题的电子手抄报
(一)确定信息需求
制定信息需求的内容大纲
了解校史、师资力量、学校环境和著名校友等
确定信息的类型(信息载体形式)
学校的历史——文字、数据
学校的师资力量——图片、视频
学校的环境——文字、图片
著名校友——文字、图片
文本、数据、图、声音、视频等