文档介绍：儿童发展心理学
问答题(简述,论述)
幼儿记忆的发展
(一)记忆容量的增加
一般认为,儿童的记忆容量随年龄的增长而增加.
(二)无意识记和有意识记的发展
幼儿初期的儿童无意识记占优势,在教育的影响下,幼儿晚期的儿童有意识记和追忆的能力才逐步发展起来.
(三)形象记忆与语词记忆的发展
幼儿初期儿童的记忆还带有很大的直观形象性,随着语言的发展,儿童的语词记忆也在发展.
(四)机械记忆为主,意义记忆开始发展.
机械记忆是幼儿的主要记忆形式,机械记忆是指对学****材料本身缺乏意义联系,不理解,,幼儿的意义记忆比机械记忆效果好.
(五)记忆策略和元记忆的形成
1、记忆策略的形成
:没有策略(5岁以前);不能主动应用策略(5-7岁)
能主动自觉的采用策略(10岁以后)
2、元记忆的形成
记忆的元认知
(六)对周围世界知识的发展
故事结构知识
程式知识
心理地图
影响婴儿言语发展因素
(1)生理基础:视觉,,天生聋的孩子,是听不到外界的声音是不可能说话的.
(2)智力因素,,对失误的认知能力差,则他的语言发展也就必定迟缓.
(3)情绪:由于强制练****周围人的批评与耻笑,父母缺乏关爱等所造成的不安情绪,都有可能限制儿童语言的发展.
(4)语言环境:孩子掌握语言是从模仿***的发音开始的,如果父母很少和孩子讲话,那么语言发展能力就会差,另外电视画册等周围的语言环境对儿童的语言发展也有影响.
(5)社会,文化,经济条件:社会文化生活较丰富的孩子语言发展快,早孤儿院度过幼儿时期的孩子,其语言的发展较迟缓,农村的儿童比城市儿童一般也要迟些.
(6)性别差异:一般说,女孩子比男孩子的语言能力发展要快些.
:一是没有策略5岁前儿童:二是过渡阶段,一般为5-7岁”10岁以后记忆策略稳定发展.
复述策略的发展(1)小学儿童与学龄前儿童相比,开始逐渐有效地采用复述策略.(2)随年龄增长,
小学生复述的质量不断提高,主要表现为复述方式由被动的复述模式向主动的复述模式转变.(3)儿童使用复述的灵活性随年龄的增长而不断发展.
组织策略的发展:组织策略是指识记者在识记过程中,根据记忆材料不同的意义,将其组成各种类别,输入各种主题或改组成其他形式,并根据集体材料间的联系进行记忆的过程.
精细加工策略的发展:,小学儿童很少使用这种策略(可以再补充)
提取线索能力发展:随着年龄的增长,小学生逐渐获得了较强的信息加工能力,并能利用更有效的记忆策略去编码,..
4幼儿注意品质的发展.
注意范围不断扩大:,随着年龄的增长,其注意范围不断扩大.
注意稳定性不断提高:是指注意能较长时间的保持在某种事物上的