小儿多动症的症状、治疗、注意事项.ppt

文档介绍：儿童多动症及应对策略
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索要
概述
临床特点
诊断标准
鉴别
预后
病因学假说
应对策略
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命名及由来
1854年,德国Hoffmann医生描述。
儿童活动过多综合征( 1932年);
脑损伤综合征(1947年);
轻微脑损伤综合征(MBD,1949);
多动症状(WHO ,1969-1989);
注意缺陷多动障碍(ADHD,DSM-Ⅲ-R,1987);
MD-3,2001)
概述
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概念
注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder, ADHD)是指以注意缺陷、多动/冲动为主要临床特征的常见儿童青少年期行为障碍。多数起病于儿童少年期,特别是学龄期,男孩多发于女孩。
概述
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2. 多动症(ADHD)儿童特征:
令人厌烦、冲动的、攻击性的
不顾别人、自我中心、自私
耐性差、自控能力差
说谎、不诚实
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注意缺陷
多动/冲动性行为
学****困难
临床特点
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注意持续时间短(5-10分钟);
注意容易分散,受干扰;
注意集中困难;
对感兴趣的事(电视、游戏)相对注意力集中。
注意缺陷:主动注意弱,被动注意强。
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婴儿期及学前期有所表现;
活动多,无目的性,花样多,有始无终;
不分场合,不顾后果,无法节制。
多动