文档介绍：第11 课现在的我能做什么
扬州市梅岭小学孔国娟
本课教学目标
1、感受父母为自己的成长付出的心血,学会感激家长,体谅家长的难处,做自己力所能及的事。
2、做家长的小帮手,学会关心家庭生活,分担家务,养成对父母、家庭和自己生活的初步责任感。
第1课时
一课前准备
1课前调查,让学生观察父母每天要做的事。
2学生评价表
二教学过程
(一)歌曲导入
1、同学们,让我们先来欣赏一首大家很熟悉的歌,(课件播放《好妈妈》)可以跟着大声唱。
2、在幼儿园时我们就学了这首歌,那时爸爸妈妈劳动了一天回到家,我们给他们搬上一张凳,端上一杯茶,爸爸妈妈心里别提有多高兴了。如今我们长大了,长成了三年级的小学生,我们又能帮爸爸妈妈做些什么呢?今天这一课我们就来学习:11 现在的我能做些什么(出示课题)
(设计意图:由儿时熟悉的歌谣入手,让学生初步感受父母的辛苦,激起学生学习的兴趣。
点评:兴趣是最好的老师,通过音乐,有效地调动了学生参与的积极性。)
(二)信息发布会——爸爸妈妈一天的活动
1如果把家比作一棵枝繁叶茂的大树,小朋友们,你认为在你的家里是谁撑起了它,使它充满了生机呢?生:爸爸妈妈(大屏幕显示:爸爸、妈妈图像)
2过渡:是的,就是他们用爱与责任感为我们营造一个温暖的家,他们为了这个家付出了很多。
那么你们知道你们的爸爸妈妈在一天中都做了哪些事吗?课前老师布置小朋友们回家观察了解了,谁愿意来汇报一下。
先小组交流再全班交流
(设计意图:让学生各抒己见,畅所欲言,让他们通过平时与父母的直接接触,亲眼所见,亲耳所闻,来真实地感受父母的辛苦。
点评:通过表达,让学生体会父母的辛苦。同时,做子女的应该懂得关爱自己的父母)
是呀,为了我们,爸爸妈妈付出了太多太多。此时此刻,你想对他们说些什么?
3是呀,父母对子女的付出真是说也说不完。下面我们来看一段录像,丁丁的妈妈一天都做了些什么?
播放录像(一)
学生讨论:
看了刚才的录像,你们真实地看到丁丁的妈妈的一天的活动。现在老师想考考大家,谁能用抢答的方式告诉我,丁丁的妈妈都做了些什么?
(设计意图:用抢答的方式回答问题,激起学生讨论的兴趣。同时,也能唤起学生对细节的注意,让学生真实地感受父母的辛劳)
(3)小结:无论是在农村还是在城市,无论我们的父母是做什么,为了养育我们,他们每天都不辞辛苦地忙碌着。
(4)其实,我们在座的父母与丁丁的妈妈一样,每天重复着做着同样的事。下面请同学们再次认真地想想,你的爸爸妈妈在不同的时间内都会做些什么?请打开书65页,在书上填填。
a大屏幕出示相应的填空题
b学生自由填空
c现在我们就来举行“好爸爸好妈妈”评选活动,让我们来夸夸辛勤操劳的爸爸妈妈。
d听了刚才同学们的交流,你有什么感受呢?让我们一起来说声:“爸爸妈妈真辛苦啊!”
(设计意图:这个过程教师事先要对学生的调查结果,也就是学生的实际生活情况作个了解,才能更好地组织讨论,真正使学生体谅父母的辛劳,激起感激之情。
点评:学生夸自己的父母,从中体会他们的辛劳,燃起他们对父母的爱。)
e爸爸妈妈无时无刻不在想着我们,无时无处不在牵挂着我们,你们爱他们吗?那怎样做才算是爱他们呢?
(设计意图:学生自由说,通过自己的切身体会,感受到父母无微不至的关怀,也从中激发起学生对父