文档介绍：
课型:讲读课时:一主备人: 孟庄中学九年级语文备课组时间
[教学目标]
了解关于剧本的基本知识和作者、作品
理解戏剧情节在戏剧构成中的地位和作用。
[教学重点]:掌握戏剧的基础知识,理解戏剧情节在戏剧构成中的地位和作用。
【教学难点】:理解剧中人物的性格,了解作者通过剧本所表达的人文主义理想。
【预****导学】
1、朗读全剧,了解全剧的大致内容。
2、读准字的音:
恻怜悯咿咿唔唔癖性诉讼簌簌
给加点字注音
勉强差别处罚宁愿凶恶
4、积累
出人意料倾家荡产情不自禁
置之死地袒露万恶不赦豁免
5、朗读全剧,思考问题:
(1)贯穿《威尼斯商人》全剧的矛盾冲突是什么?
(2)全剧主要塑造了哪几个人物?他们的性格特点各是什么?
(3 )《威尼斯商人》的戏剧冲突主要产生在夏洛克和安东尼奥之间,剧本通过尖锐的戏剧冲突反映了资本主义早期怎样的社会矛盾?
(4)作者莎士比亚在安东尼奥、鲍西娅等人身上寄托了什么?
寄托了人文主义者的纯洁无私、轻利重义的道德理想。
(5)阅读全剧,说说莎士比亚对夏洛克这一人物持什么样的态度?
作者成功地塑造了夏洛克这样一个极端利己的高利贷者的形象,作者莎士比亚恨夏洛克的冷酷无情,同时通过夏洛克,又为一切受民族与宗教歧视的犹太人鸣不平,体现了作者资产阶级人道主义的立场。
[教学过程]
一、导入新课
文艺复兴运动是14至16世纪在欧洲先后兴起的资产阶级文化运动,代表人物有意大利的诗人但丁、画家达•芬奇、英国文学家莎士比亚。今天我们先来了解有关戏剧和作者的知识,再来学****莎士比亚著名的喜剧《威尼斯商人》。
二、关于戏剧的知识:
(一) 戏剧是一种综合的舞台艺术,它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象,揭示社会矛盾,反映现实生活。
(二)分类
按艺术形式表现手法划分:话剧、歌剧、舞剧。
按剧情繁简及结构划分:多幕剧、独幕剧。
按题材反映的时代划分:历史剧、现代剧。
按矛盾冲突性质和表现手法划分:喜剧、悲剧、正剧(悲喜剧)。
(三)剧本:
剧本是舞台演出的依据和基础,是戏剧的主要组成部分。
作用是直接决定着戏剧的思想性和艺术性。
特点是必须适合舞台演出,受时间限制,篇幅不宜过长,人物不宜太多,场景不能过多变换。必须有情节(即集中尖锐的矛盾冲突)有开端、发展、高潮、结局。有时前面有序幕,后面有尾声。语言必须符合人物身份和性格,通俗自然,简炼明确,响亮动听。动作必须符合人物身份和性格。有舞台说明,位置——每一幕(场)的开端、结尾、对话中间。内容——人物表;时间、地点;服装、道具;人物的表情、动作、上下场等。作用——帮助刻画人物性格、展开故事情节。
本单元是戏剧单元,是着重培养阅读和欣赏戏剧文学的能力。欣赏戏剧文学,主要是欣赏人物语言。人物的语言要求能充分表现人物的性格、思想感情和身份。欣赏剧本要看剧本作家怎样用不同的语言塑造不同人物形象,看人物语言对表现人物性格的作用。本单元的几篇课文,无论是歌剧、话剧、或戏曲,人物语言的特征都是非常鲜明的。许多戏剧语言有丰富的潜台词,阅读时要仔细揣摩、领会。
三、作者简介
莎士比亚(1564—1616),欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人,欧洲文学史上声誉最高、影响最大的作家之一。生于英国斯