文档介绍：班主任总结班干部
篇一:班主任总结之一_培养优秀的班干部
班主任总结之一:培养优秀的班干部
做班主任半年多了,虽然之前自己也觉得做班主任没有什么困难的,觉得自己读的理论、看得案例也不少了,哪有那么多难弄的学生啊?半年来,我感觉很简单的那些班主任管理的理论一次次被突发状况验证是多么的不堪一击,被太多的小事纠缠着,心里觉得有些无力,但更觉得那是一种挑战…我每天都在面对着随时而来的挑战。
总结这半年的经验,我觉得自己在培养班干部这一块做的真是不太好。班里的课代表、卫生委员、班长,每个孩子都有这样那样的问题:首先就是管不住自己,上课的时候自己就管不住自己,自己在座位上说话还去管别人,难怪班里的其他同学不服。再就是作业问题,班长作业就在糊弄老师,惹得老师很生气,一上课就没有什么心情,长期以来,各科老师还有我对我们班的班干部都没有什么好的印象。对于自己的工作班干部总会有做不好的理由。收个作业吧?拖拖拉拉,不管交上了多少都告诉老师全交上了,没有交全也不知道谁没有做,有的时候,作业干脆就不收,老师去问怎么没收作业时?人家就等着无辜的眼睛看着老师,什么也不说。
这主要是因为班干部也都是孩子,他们也有其他同学的通病,我不能把他们看得太成熟。他们做的不好,也有其缘由:。。,带头思想。
上个周班主任也坐在一块讨论了如何做一个省心的班主任,如何培养能替老师分忧的班干部群体,在个个老师的发言中我也学****了一些思想、方法,但是我也深知,这些听来的方法也都是理论需要与我的实践相结合,自己在实践中总结做法。
,首先要多做这些学生的思想工作,培养他们的责任心。但是我是一个不太会做思想工作的人,在在这一块有待提升能力。
,让其他同学有必须要服从他的理由,尽量少在学生面前批评班干部,相反,要多在学生面前夸班干部,帮助他们建立榜样的形
象,即使出现了问题,也要耐住性子,在私下多和他们交流。这一块我做的很不好,总是控制不住自己的情绪,当面批评这些班干部。
,各种总结一定要做。而且总结尽量让学生自己来做,慢慢培养学生的自我管理意识。不要什么事都要班主任包办,留给学生自我管理的权利和机会。在这一方面我做的很不好,总是会包办班里的很多事,总是不放心,我可以在以后的时候,安排时间让学生自己来讨论问题、学会解决问题。在培养班干部方面,我还真的要反思很多,放手是最重要的两个字。
篇二:对班委与班主任座谈会的总结
对班委与班主任座谈会的总结
11月12日,周三下午,我和几位班干部如约来到班主任的办公室,进行班级建设的交流。作为一班之长,我向班主任如实的反应了班里存在的一些问题。主要涵盖学****生活,以及集体事务等方面。首先,学****是大学第一要务,是必须紧紧抓的一项重要内容。但是,大一这一年,班级的成绩不如人意。究其根本,还是大家的思想观念没有转变过来,难道高中所受的委屈需要一年的时间才能慢慢的消除,而代价就是要用不学****来偿还吗?课堂课下时间利用的好坏直接决定着学生的学****成绩。先说课堂,存在着旷课,迟到,上课玩手机,睡觉,聊天等等突出问题。课下大家就忘记自己的身份,全情投(本文来自: 叶帆文摘:班主任总结班干部)入到娱乐之中。没错,学****需要一张一弛,但是松弛过度就彻底软了,想要再奋发图强就困难了。晚上没选修课时大家很少能想到去自****室自****大家都抱着“临阵磨枪,不快也光”的黄金定律,来计划自己的学****其次是生活。生活与学****就像照镜子一样,生活呈现的是一种什么状态,往往学****也是如此。生活一团糟糕,毫无作息规律,晚上睡不着,白天睡不醒,学****相应的会受到影响,结果往往是课上呼呼大睡,课下昏昏沉沉。但是,一旦回到宿舍刚才的阴雨天气瞬间转晴,精神大振,投入到游戏大战之中。最后是班级成员之间的合作方面,合作或者称之为团队精神是当今社会必须具备的一种素质。但是,在我们班级却存在着各家自扫门前雪,莫管他人瓦上霜的现象,对待班级事情不积极参与,集体荣誉感缺乏。这些障碍严重的影响着班级事务的有效展开,亟待解决。班主任对我能够如实反应班级问题的勇气表示赞扬。班主任主要强调:有问题就要提出,不要藏着掖着,不要怕。如果不能真正的触摸到问题的根本,就不能提出有针对性的解决办法,最后问题只能越拖越严重。针对我提出的三方面问题,班主任提出如下建议:对于学****要把握自觉先行,强制辅佐,区别对待的原则,大家都是成年人有自己的思考能力,对待自己的学****可能都有自己的学****方法,对于自觉性比较强的人可以管的少一点,而那些自控能力差的人,则要强制要求上自****将学****这项任务分配到各班干部手中,每个班干部负责一部分人,切实负到责任。对于生活作息方面,班干部要做好模