文档介绍：
1、读准字音,读通句子,读出感情。
2、课文主要讲了一件什么事?
课文讲了“我”把( ) 画成( ) ,同学们( ),老师告诉我们( )的道理。
思考:这篇文章写了一件什么事?
课文讲了“我”把( ) 画成( ) ,同学们( ),老师告诉我们( )的道理。
我会读
zhǔ shěn sù shǎng 嘱审肃晌---响
yuè huì 悦诲
dīng pái 叮排
kào fú 靠幅
shú xī 熟悉
叮嘱前排靠边准确
审视讲台神情严肃
半晌轮流和颜悦色
熟悉角度相似(sì) 教诲
我会认
叮嘱:
再三嘱咐。
教诲huì:
教导,训导。
审视:
仔细地看。
半晌shǎng
半天或好大一阵子功夫。
和颜悦色:
形容态度温和可亲。
思考:这篇文章写了一件什么事?
课文讲了“我”把(杨桃) 画成(五角星) ,同学们(嘲笑我),老师告诉我们(? )的道理。
我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。
同学们给予我
的却是……
杨桃是这个样子的吗?
倒不如说是五角星吧!