文档介绍：广播电视编导论文:
传播学视野下广播电视编导专业定位再思考
摘要:“电视编导”是一个电视业界、学界和电视观众耳熟能详的概念,但却一直没有清晰的界定。长期以来。在高等教育本科专业目录中作为艺术类的“广播电视编导专业”,与电视节目传播业务中实际存在的“编导”工作岗位之间缺乏一致性,不能很好地相互契合,学界与业界严重脱节,这也是高等教育不适应社会发展需求的一个典型表现。从传播学的媒介理论视角辨析“广播电视编导”与“影视编导”、“导演”、“导播”、“编剧”、“编辑”等概念之间的联系与差异,并提出一般意义上的“媒介编导”概念的必要性,彻底解决在新闻传播教育中的概念混乱问题,以适应传媒行业媒介分工细化和媒介融合的双向发展趋势,具有重要的现实意义和理论价值。
关键词:广播电视编导专业;编辑;媒介编导;专业素质
中图分类号:J911 文献标识码:A 文章编号:1673-9841(2010)03-0160-05
一、问题的提出:“电视编导”概念的模糊与错位
(一)在电视业界“编导”工种的歧义
改革开放以后中国广播电视事业的发展突飞猛进,电视节目从1980年代仅有的“新闻”和“文艺”这两极,发展到今天丰富多彩的节目形式和无所不包的节目内容。大家对电视新闻记者、节目主持人、节目编导、电视摄像、视频编辑、栏目制片人等职务称谓已是耳熟能详,但如果要仔细考量一下其中“电视编导”的定义,却立刻使人感到多少有些迷惑和不知所从。一个显而易见的事实是,任何电视节目的生产流程都可以分为策划构思、前期拍摄、后期制作三个阶段(在直播节目中,后两个阶段合二为一):策划构思阶段主要包括选题策划、构思创意,前期拍摄阶段主要包括现场拍摄录制(包括采访),后期制作阶段主要包括视频编辑、配音和合成,而编导的工作是要贯穿电视节目制作的全过程。但是,如果节目的形态是大型的现场直播或演播室节目,“编导”这一工作似乎又可分解为策划、记者、主持人、导演、编辑、导播等职务;如果编导是所有这些分工环节的统揽者和指导者,那么“编导”的功能又与“制片”或“制片人”相混淆。与此有关的还有一个问题,那就是“编导”这一专业化程度很高的职业到底姓“文”还是姓“艺”?传统的电视文艺节目(如晚会、电视剧),编导当然会更多地承袭电影或戏剧的导演艺术;可大量的纪实类节目、竞技类节目、服务类节目和谈话类节目,编导却需要更宽广的社会科学和人文科学的视野,由于电视业的竞争激烈,还需要具备针对目标市场的研究与策划能力。这些能力和素质已经远远超出了只是娴熟运用视听语言艺术的范围。
其实,在电视实务界本身,许多有心人已经发现了上述问题。例如,中央电视台徐秋艳就曾撰文探讨“电视编导”的英译问题,她根据本人在国外电视行业实****的切身体会和对大量中外文献的阅读后,认为电视编导是中文独有的组合词,不能按直译在英语国家的电视行业中找到对应的职务。“国内的电视编导工作往往是英语国家电视行业的editor和producer两个工种的总合”,她最后权衡认为,“‘电视编导’的英译文应该选择producer,而不是editor”(本文还认为中文的电视栏目制片人应译作"executive producer")。但是该文对电视编导的英文释义最终还是不够清晰(因为汉语环境已把producer认定为“制片人”,不管是电影还是电视),并且缺乏学理上