文档介绍：投影教学反思
本节课是为进一步研究视图作准备的,后面将要学****的三视图是同一物体在有特定位置关系的三个投影面上的投影,并且投影线与投影面的位置必须是垂直的。本节的重点是让学生在已有知识的基础之上,对投影有一个最基本的认识,并且会画,会判断最基本的投影。
在学****本节课之前,学生已经具有一定的关于平面图形与立体图形的知识,并且已经数次接触过从不同方向看物体的内容,对投影和视图的知识已有初步的了解,只是还没有明确的接触过一些基本的数学术语(投影、正投影),对有关规律还缺乏归纳总结。教学中,要让学生能够结合具体例子说明有关概念,不需要给出这些概念的严格的定义。
本节课的学案设计,力求突出具体、生动、直观,因此,学生多以操作、观察实物模型和图片等活动为主,比如通过观察铁丝、圆柱、圆锥等图形在不同位置时的正投影特征,归纳出物体正投影的一般规律,并能根据此规律画出简单平面图形的正投影。并且在介绍投影概念时,借助太阳光线进行投影实例的观察,这样不仅直观而且富有真实感,学生也很感兴趣。
本节课内容从学生熟悉的生活实际出发,先引出物体投影的有关概念,接着通过举例说明和观察图片等活动,使学生认识中心投影和平面投影的区别与联系,最后将重点放在对平行投影中有关物体正投
影规律的探索中。通过这节课,学生普遍对本节课很感兴趣,但部分女生空间观念不强,如对圆柱的投影是圆画成椭圆,需要在平时结合实际图形进行研究。
反思二:投影教学反思
太阳光与灯光的影子是日常生活中常见的现象,学生在生活实践和其他课程的学****中已经积累了物体在太阳光下或灯光下形成的影子的有关知识,因此,借助图片介绍投影,投影线,投影面,平行投影,中心投影等概念.在教学中,学生对于投影线与投影面的位置改变使物体的影子发生变化的理解并不一致,所以借助实物的实践操作让学生观察不同情况下影子的方向和大小的特点.在介绍平行投影和中心投影时,通过介绍日晷,皮影等实例激发学生学****投影的兴趣,体会数学与现实生活的联系.
投影与视图是反映空间观念的重要内容,也是画三视图的基础,但是学生在分析空间图形问题时还不能进行严格的逻辑推理,更多的是采用观察抽象,演示操作,直观推理等结合的直观思考,因此,本节课我