文档介绍：个人三年规划
严川川
“在其位,谋其职”,说的就是做什么工作就要钻研什么工作,做事要有个计划。从毕业至今,走上小学语文课堂的讲台已经2年多了,我想使自己成为一个能肩负起史命的优秀的语文老师。如今经济快速发展,人才的需求对教育提出了更高的要求,为了能使自己的教育工作有一个新的提高,我反思了一下这两年的工作,发现很多自己不足的地方,为了改进工作,做个符合时代要求的合格教师,我做了自己个人三年的发展规划,以作鞭策。
一、自我分析
本人毕业于杭州师范大学初等教育学院,于2009年8月踏上教育教学岗位,至今有2年,自工作以来主要从事小学语文教学工作。自我感觉功底较浅,平时练笔很少,再由于工作环境与生活环境等方面的原因,自己的惰性也就显露得比较多,总是缺少各方面的营养,我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足,有待于进一步提高。
二、个人不足与困惑
1、理论书籍看得较少,所以功底较薄,付诸于实践也甚少。平时参与教学研究虽敏于思,但惰于笔,不善于总结和整理。
2、对新的教育理念转换较慢,在对全教研组教师在教学教法、教学过程的更新、转换等方面尚需主动组织学习。
3、自己总感觉时间、精力不够,每天都过得很忙碌,没有时间进行学习、充电。
三、个人三年发展规划
第一年(2009年)
1、认真学习新的教育理念,提高自身素质。
2、教学常规与教学科研一起发展。
3、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
4、利用课余时间进行自身特长培养——诵读。
第二年(2010年)
1、巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展。
2、广泛阅读教育教学杂志,每年争取阅读三本以上教学理论专著,学会“想”和“写”, 积极认真写教育教学文章。
3、每学期听课25节以上,及时做好教学反思工作,加强案例研究,撰写教学案例。
4、继续加强本学科专业理论知识的学和实践能力,更新知识结构。
第三年(2011)年
1、争取建立比较稳定、完备的教学策略,有效组织好班级。
2、积极参加各级各类培训。通过学习、培训提高教学理念和教育思想。
3、认真钻研教材,研究学科课程标准,研究各类学生的不同特点,带着课题进入课堂,因材施教。
四、具体措施:
1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课