文档介绍：《中小学心理健康教育》课程教学大纲
课程名称
中小学心理健康教育
填写人
陈铁
课程代码
编写时间
2012-9-5
开课学期
3
周学时数
2
总学时数
34
授课学时
34
学分
2
实践学时
0
课程性质
专业选修课
考核形式
考查
先修课程
无
使用教材
郑日昌、刘视湘编《中小学心理健康教育》,武汉大学出版社,2010
教学参考资料
《青少年心理健康与心理咨询》周广曾祝黄河江西人民出版社 2003
《青少年人格塑造》卫异左振英北京大学出版社 2004
本课程教学的目的
通过本课程的学****让心理学专业的学生掌握青少年的心理健康与心理咨询的一些基本知识及方法,关注青少年心理健康。
学****方法指导
采取课堂讲授、和讲座相结合的方式教学,其中课堂讲授占了较大的分量。学****课程,学生除了听老师的课外,应该阅读一定量的相关研究报告和书籍并进行讲座.
本课程教学基本内容及课时分配和教学环节安排
第一篇青少年心理发展概述
教学要点:心理发展的概念,理论及其特点
教学内容:
第一节心理发展的实质
一、发展的概念
二、两种发展理论
第二节青少年的心理发展
一、现代社会青少年的心理发展特征
二、人格发展的独有特点
考核要求
第一节心理发展的实质
一、发展的概念(掌握)
二、两种发展理论(掌握)
第二节青少年的心理发展
一、现代社会青少年的心理发展特征(领会)
二、人格发展的独有特点(掌握)
第二篇中小学生常见的心理疾病
教学要点:神经症;精神症及一些身心疾病。
教学内容:
第一节神经症
一、神经衰弱
二、焦虑症
三、恐怖症
四、强迫症
五、疑病症
第二节严重的精神疾病
一、精神分裂症
二、躁狂抑郁症
三、反应性精神病
第三节心身疾病
一、心身疾病的概念
二、分类
三、青少年常见的身心疾病
1‘心脏神经症
2、神经性心绞痛
第四节适应不良综合症
一、学****适应不良所致的综合症
1. 学校恐怖综合症
2. 考试综合症
3. 学校适应不良综合症
二、社会适应不良所致的综合症
1. 青年适应不良综合症
2. 溺爱综合症
三、现代生活方式适应不良
1、 电视迷综合症
2、 自动化心理压迫综合症
考核要求:
第一节 神经症(掌握)
一、神经衰弱
二、焦虑症
三、恐怖症
四、强迫症
五、疑病症
第二节 严重的精神疾病(掌握)
一、精神分裂症
二、躁狂抑郁症
三、反应性精神病
第三节心身疾病(领会)
一、心身疾病的概念
二、分类
三、青少年常见的身心疾病
1‘心脏神经症
2、神经性心绞痛
第四节适应不良综合症
一、学****适应不良所致的综合症
1、学校恐怖综合症
2、考试综合症
3、学校适应不良综合症
二、社会适应不良所致的综合症
1、青年适应不良综合症
2、溺爱综合症
三、现代生活方式适应不良
1、电视迷综合症
2、自动化心理压迫综合症
第三篇客观环境对中小学生心理健康的影响
教学要点:家长及老师在教育中小学生时应注意的一些问