文档介绍：英语应用文写作论文
一、高职高专应用文写作创新模式

。在英语写作中可以反映出一个人对语法、词汇、造句等方面的综合能力,这种能力与日常的积累紧密相关。所以英语中的基础知识对进行文章的写作有着很大的作用。文章中最基本的词汇学****一直都是学生最为恐惧的一项。针对这种情况教师可以使用创新模式进行教学,不仅降低了难度又可以使学生的词汇量上升。例如通过音标、音节、读写记忆、前缀后缀等方式进行教学;语法知识较为枯燥,教师在进行教学中应当将最基础的五种基本句式教授给学生,就是:S+V(主+谓);S+V+P(主+系+表);S+V+O(主+谓+宾);S+V+IO+O(主+谓+间宾+直宾);S+V+O+C(主+谓+宾+宾补)。掌握住基本句型后再进行接下来的学****就显得轻松容易的多;写作的基本格式也应当要求学生进行掌握,学生需要将每一种类型文章的问题进行了解并熟记。

。学生在进行写作之前,教师应当对教学的课题进行设计。教师在课下时应当与学生进行交流,使学生进行分组,在课堂上进行分组教学,通过这种方式使学生思维发散;此外,教师还可以带领学生进行小组讨论,归纳讨论结果拟定写作提纲。由于学生已经掌握了基本的写作方法与格式,这个过程中就显得较为轻松;在结束课程后应当进行一次归纳总结,这一步是教学中的重点。教师在之前的两个步骤中应当进行观察以及记录,针对学生提出的问题教师应当进行快速准确的解答。通过对学生文章的分析,归纳学生在写作中应当注意的问题与常见的语病等。

二、创新型模式评价

关于英语应用文的写作,传统教学评价往往是最为注重结果的。创新型模式建议教师应当对学生建立学****档案,学生档案应当包括学生的课堂笔记与个人作品。课堂笔记主要是学生在课堂上所记录的重要内容,通常包括应用文写作格式、常用句型、注意事项等。用一种较为客观的方式描述自己的学****收获;个人作品主要是将自己在课堂上的作业与学****成果收集在一起。学生可以通过这