文档介绍：兴庆区回民实验小学陈春
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兴庆区回民实验小学
一、分享一个故事
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一、故事分享
可口可乐的味道没有变,只是因为宣传中多了文化元素,满足了人们对美国文化认知稀缺的心理需求,就得到了他们想要的。可见心理需求对社会群体以及个人影响巨大。
学校,承担着对生命培育塑造的使命,走进孩子心灵,倾听花开的声音,是开展有效教育的基本途径。
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二、思考与实践
1、营造让每个孩子“走心”的校园环境
教育的主体是学生,只有让每一个孩子喜欢校园,才能让每个孩子融入教育,学校的价值才能体现。因此,就让我们***借用孩子的视角、让我们老师借用学生的视角,设计和营造属于孩子的学校环境。
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玩具,颜色鲜艳、形状多样,每一个孩子都喜欢玩具,它们是孩子们手中的“玩伴”,更是孩子们心中陪伴其成长的伙伴。因为有了这些“不说话”的伙伴,孩子们才会从心里感觉到学校是他(她)们熟悉和不惧怕的地方。
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因为有了这一组组玩具,孩子们才会更加喜欢学校, 会从心里感觉到学校是安全的、温馨的地方,让孩子们的内心感受是柔软的。故此,学校的走廊、读书角、情感宣泄室里摆放着一组组玩具,就是想通过玩具传递给孩子们温暖、传递爱意、传递知识。
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孩子们从家里把自己喜爱的玩具摆放到玩具架上,虽然,这些玩具有些粗糙,有些稚嫩,没有成组成套,但他们毕竟是孩子们喜爱的,自己曾经玩耍过的,带有孩子的情感、带有孩子的回忆、带有孩子成长的故事,让他们拿出来摆放到玩具架上,就是一种分享,一种交流、一种收获,同时也是自信心的提升。
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、懂心理的人师
伴随社会的发展、经济的繁荣、激烈的社会竞争,苦闷和失落、焦虑和失衡,成为了一种广泛的社会心态。有什么样的家庭,就有什么样的孩子,面对繁重的学业负担,有些孩子的心理会有异常的变化,异常的心理会产生反常行为。对此,学校教育教学工作,急切需要既懂教育又懂心理的专兼职的教师。
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(1)专家辅导,开展校本通识培训
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每年的校本培训,心理健康是必选课题。学校先后聘请了自治区心理健康教育知名专家王淑莲老师、丁晓玲老师、马丽老师、孟祥宁老师、梁军华老师等,围绕教师的心理调适、学生心理特征的再认识以及家校和谐有效沟通等你话题开展专题培训,形式多样的主题培训,引发了教师对自己、对孩子、对家人的心理健康问题的关注,激发了学****的兴趣,提升了心理学运用能力和水平。
自治区教研室心理健康
教研员丁晓玲老师
宁夏至慧家庭教育中心
负责人梁军华
宁夏大学心理健康中心
主任王淑莲
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