文档介绍：思维导图在地理高考中的应用 袁书琪
福建师范大学地理科学学院教授、博士生导师
教育部(福建师大)基础教育课程研究中心副主任
教育部课程教材研究所特聘研究员
国家考试中心地理高考考纲和命题组成员
福建省地理高考自主命题专家组组长
2013年3月· 宝鸡
依托研究项目
国家教育科学“十五”规划重点项目(AHA010019):
高中地理课程标准研制
国家教育科学“十五”规划重点项目(AHA010018):
国家课程标准地理课程资源开发研究
国家教育科学“十五”规划重点项目(DIB010715) :
地理教育方向研究生课程设计审美化研究
中国教育学会“十一五”科学研究规划重点课题( 1115435A):
网络电讯科学技术促进基础教育课程改革研究
国家社科基金“十一五”规划(教育科学) (BHA060030) :
思维导图在学科学业评价中应用的案例研究
课题组主要成员
赵文胜西岸网讯公司董事长,硕士
叶回玉福建省普教室教研员,硕士
陈炜福州屏东中学高级教师
陈俊英福州教育学院副教授,硕士
彭俊芳福建师大地理学院助研
李玉能福州第一中学高级教师
詹秀金福建师大地理学院硕士生
高奇峰福建师大地理学院硕士生
纲要
1 思维导图的依据与意义
2 思维导图的类型与用法
思维导图的利导与避错
思维导图的分析与评价
5 思维导图的比较与评价
1 思维导图的依据与意义
依据——知识管理理论
知识
知识
所认知的知识
元认知的知识
(关于认知的知识)
技能与智能
方法与过程
的应用
EX. 关于区域地理特征的知识
中国气候特征知识
季风气候明显
类型多样,以大陆性气候为主
气候特征元认知知识
数量特征
类型特征
分布特征
水
热
时间变化
降水变化大
气温较差大
大陆
性强
类型多少——复杂多样
主要类型——大陆性为主
西部干旱
半干旱气候
东部季风气候
具体分布——各种类型气候区
分布规律——东西、南北界线
知识是必须管理的
EX.
课程标准:举例说明……资源跨区域调配对区域地理环境的影响
教科书(人民教育出版社):西气东输,西电东送
缺失知识:中国东部、中部、西部的划分标准
课文:
能源供需:东部与西部
西气东输:东部与西部,东部与中西部
西电东送:东部与西部(含云贵川桂晋陕蒙)
圆形统计图全国能源生产、消费
占全国
东部产量 %,消费量 %
中部产量 %,消费量 %
西部产量 %,消费量 %
教科书知识管理:
中国
东部——能源
贫乏
需求大
经济优势
不能充分发挥
西部——能源
(含中部)
丰富
经济水平限制
不能充分开发
西部
东北、华北
——
开发
中后期
——
(中部)
产量递减
新青川渝
陕甘宁
(狭义西部)
——
重要进展
——
产量增加
2009年第Ⅰ卷3-4题
高考思维导图:
中国
东部—产量较大,消费最大——自给率<1 —影响发展
中部—产量最大,消费较大——自给率>1 —还有出口
西部—产量最小,消费最小——自给率>1 —未充分开发