文档介绍：执教者备课组长签字严彬文
课题
动物细胞
课型
新授课
课时安排
1课时
集体备课教学设计内容
个人补充
教学目标
1、知识与技能:进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞,说明人口腔上皮细胞的基本结构,区别动植物细胞结构的主要不同点。
2、过程与方法:观察自己制作的临时装片,阐明植物细胞的基本结构,练****绘制植物细胞的结构简图。
3、情感态度与价值观:培养实事求是的科学态度,通过设计实验、体会科学探索的思想和方法,培养良好的实验****惯。
二、教学重点
说明人口腔上皮细胞的基本结构,比较动植物细胞的相同点和不同点;提高实验能力和观察能力。
教学难点
制作临时装片过程中的刮取、细胞结构的观察
学法指导
有意识地培养学生的观察、讨论、探究、分析、解决问题的能力,培养学生能够从特殊到一般,从普遍到特殊的认识规律。
五、教学方法
观察、讨论、归纳
六、教学手段(现代教育技术)
多媒体
教具:
多媒体、有关视频和适量的显微镜、动植物标本、擦镜纸、纱布、投影
教学过程
一、创设情境明确任务
1、情境导入
老师:上节课我们学****了植物细胞玻片标本的制作,哪位同学能用几个简单的词概述一下?
学生:擦、滴、取、展、盖、染、吸
老师:植物细胞的基本结构我们已经学****过了,你想看看自己的细胞与植物细胞有什么相同和不同的地方吗?
明确任务
进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞,说明人口腔上皮细胞的基本结构,区别动植物细胞结构的主要不同点。
自主学****合作探究
学生阅读教材,自主完成下列问题:
不同的动物细胞的形态是否相同?结构上是否有相同点?如果有,动物细胞有哪些相同点?
动植物细胞结构上的异同有哪些?
模拟制作动物细胞的模型。
三、展示反馈评价提升
学****任务一:学****制作动物临时装片
1、阅读教材总结制作临时装片的方法和步骤。
2、学生进行基本知识总结,进一步加深印象
l 用洁净的纱布把载玻片和盖玻片_____________。
l 在载玻片的中央滴一滴________注意:%的,保持细胞的形态)。
l 用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地_________几下。
l 把牙签上附有碎屑的一端,放在载玻片上的生理盐水滴中______________。
l 用镊子夹起盖玻片,使它的______先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡。
l 在盖玻片的一侧滴加稀____________,用吸水纸从盖玻片的
________侧吸引,使染液浸润标本的全部。
l 总结制作口腔上皮细胞的动作步骤
3、教师示范:制作临时装片并引导学生思考讨论以下问题
①生理盐水有什么作用?
②如何避免出现气泡?
③怎样刮取口腔上皮细