文档介绍：2016年三年级数学下册教学工作总结报告
随着基础教育课程改革的深入,探究式教学的教学价值日显重要。课程改革就是要改革至今仍普遍存在的学生被动
2016年三年级数学下册教学工作总结报告
随着基础教育课程改革的深入,探究式教学的教学价值日显重要。课程改革就是要改革至今仍普遍存在的学生被动接受的学习方式;倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手;也着力于培养学生搜集和处理信息的能力。今天小编给大家整理了三年级数学下册教学工作总结,希望对大家有所帮助。
三年级数学下册教学工作总结范文一随着炎暑的到来,一个即忙碌又充实的学期过去了。本学期我担任三年级的教育教学工作,在工作中,我始终坚持以人为本,体现研学后教精神,时刻让学生做课堂的主人,发挥他们的内在潜能,从而使我的课堂独有特色。
三年级数学是小学阶段的一个过渡阶段,有着非常重要的位置,半年来在日常工作中我勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有步骤地开展;在与学生们一起相处、教学相长过程的中,也有不少的体验与反思。现将这学期的工作跟大家娓娓道来,这样既对这学期的辛劳有个交代,也将为下学期的开始做个准备。
一、师德方面:
平时我能自觉遵守教师职业道德,做到干一行,爱一行。勤奋学习,刻苦钻研教材,精心备课,及时总结得失,更新知识,不断提高教学艺术。作为三(x)班、三(x)班的数学老师,首先认真管理这两个班级,并且能够认真完成两个班的数学教学工作。其实这两个班的大部分孩子都比较乖,自觉性也比较高,所以也比较容易管理。平时我以认真负责的态度上好每堂课,以满腔的爱心关心学生,积极做好学生的思想工作,既教书又育人,对学生一视同仁。本学期没因个人私事耽误学生一节课,能主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作,并与本年级组同事们团结协作,相互帮助,出色完成级组的大小事务。本学期被评为师德标兵。
二、学习态度方面:
我觉得,要给学生一杯水,教师必须有一桶水,但在现在创新与改革不断变化的新时代,看来已经不够了。新时代要求教师要不断更新充实自己的学识,要有终身学习的观念,具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。因为我们学生会说话,会思考,他们什么问题都会提出来,而且往往打破沙锅问到底。没有广博的知识,就不能很好地解学生之惑,传为人之道。所以我认真参加学校组织的各种教研活动,我努力学习别人先进的教学经验,改变旧的教学观念,把新的教学理念运用在自己教育教学之上。同时自己也努力撰写教育心得,本学期德育论文《教学生涯难忘的一件事一堂失败的好课》获学校征文一等奖。
三、数学教学方面:
著名教育心理学家布鲁纳认为:认知是一个过程,而不是一个结果。因此,他强调教一个人某门学科,不是要他把一些结果记下来,而是教他参与把知识建立起来的过程。三年级是小学的关键阶段,一个转择点,担当着承上启下的桥梁作用,这套教材较难,不好把握。加之三年级教学任务也非常繁重,其中知识点包括两三位数乘一位数、方向与位置、两位数除以一位数,年、月、日的认识,分数的初步认识,长方形、正方形的周长以及统计初步与不确定现象。
我在课堂教学中正确处理了教与学,学与导的关系,把教与学的重点放在学上,在教法上着眼于导,以学生发展为本,激发学生的求知欲,引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程,促使学生乐学,会学,善学。为了激发孩子们对数学的兴趣,我经常尝试用不同的教学方法。比如,他们喜欢比赛,我就抓住这个特点,把全班分成四个大组,一起比赛,上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论,练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确。
平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动,比如该班学生的反应比较慢,口算能力比较差,为此每天上课之前都抽几分钟做口算比赛。而这些小活动也使学生热情高涨,喜欢上数学了。针对我们班学困生比较多的特点,我主要是课上多提问,课下多辅导,和家长取得联系,争取家长的配合,继续抓好常规管理,使学生明确学习目的和意义,以便更好的把全部精力投入到学习中去。
在研学后教理念的引领下,经过本人的努力,所任教班级在期末的检测中获得了理想的成绩,三年(x);三年x),达到了优秀档次。不过在成绩面前,我也看到了自己的不足,这就是在本学期的教学中,我发现学生在笔算算理这一单元教学中,学生对计算掌握熟悉了,可是对计算过程却掌握得不是很到位。
还有估算的教学中部分学生还是书面的估计上,没有提高实际操作的高度上来,这可能在我当时新授教学中没有刻意地去强调有关,又或者与学生对大数的感觉还没有很好的感知。总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在缺点。
今后社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工