文档介绍：《小草,向前走》教学反思
《小草,向前走》是一篇散文,主要是赞美小草,呼唤人们要保护环境。
在备课阶段我把课文的朗读作为本节课的教学重点,让学生多读,培养学生的语感,让他们体会文章中的乐观向上的态度。从而理解小草向前走的是那样的义无反顾。所以我在初读阶段设计了3次的读,让学生对课文的内容有了一定的了解。而在精读的过程中我让学生按小草的三次出发来朗读,这样他们可以体会到小草的任务一次比一次的艰巨,一次比一次难,感情也一次比一次深,才能在最后两段的朗读时表达出那种发自内的感情。所以本节课我觉得以下几点值得我去回顾:
1、多读的好处:在教学中由于我让学生课文读的次数多了点,所以学生能够在我的引导下找到一些精彩的字、词、句,多而辅助课文的朗读来完成本课的学****br/>2、引导读的应用:因为学生的朗读水平有限,对于精彩段落学生读不出应该有的感情,所以我采用了引读的方法,我读几个字,学生读另一半;我大声朗读,学生小声跟读。这样学生在我的引导下去寻找课文中的感情,比较容易一点。
3、拓展活动,引导环保意识
在学生充分阅读,理解内容后,我引导学生进行拓展。小草为人类做了这么多好事,你想对小草说点什么?张睿琪说:“可爱的、勇敢的小草,我太佩服你了,你能把失去的领地夺回来,这是太了不起了.。”孙琦说:“小草你给大地铺上了绿被,带来了生机,我太喜欢你了,我一定要保护你。”等等。学生们对环保的话题并不陌生,所以交流进行的十分顺畅。使得学生对小草的敬佩,赞美之情更加浓厚了。