角度的初步认识课件.docx

文档介绍：角的初步认识
教学目标
1、使学生初步认识角,知道角的各部分名称。 
2、会用直尺画角。
3、通过活动培养学生的观察能力、抽象能力,帮助学生建立角的空间观念。同时通过活动使学生获得成功的体验,让学生感受到生活中处处有数学。
知识重难点梳理
重难点:初步认识角,建立角的空间观念。
经典例题剖析
【知识点1】角的认识
1、判断下面的图形哪些是角,是角的在□里画√,不是的画×。

( ) ( ) ( ) ( ) ( )
【课堂练****br/>判断下面图形,是角的打“√”,不是角的打“×”。


【知识点2】角的名称
2、请你给右图的角的各部分填上名称。
【课堂练****br/>
【知识点3】锐角、直角和钝角
1、下面的角,是锐角的画▲,直角的画○,是钝角的画★。
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
【课堂练****br/>写出下列角的名称
( )角( )角( )角( )角( )角
【知识点4】画角
1、画一个角。 2、画一个直角。
3、画一个比直角大的角 4、画一个比直角小的角。
【课堂练****br/>1、分别画一个锐角、直角和钝角,并标注角的名称。
【知识点5】比较角的大小
在( )里填上“>”“<”或“=”
①②

【知识点6】数角


( )个角( )个角( )个角( )个角
课后作业
1、下面图形哪些是角?在下面的( )里画“√”

( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、下面的角,是锐角的画▲,直角的画○,是钝角的画★。
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3、数数图中分别有几个直角, 几个锐角,几个钝角?

( )个直角( )个直角( )个直角
( )个锐角( )个锐角( )个锐角
( )个钝角( )个钝角( )个钝角
4、画一个钝角 5、画一个直角。 6、画一个锐角
一、填一填。
1、求几个相同的( )的和,用( )法计算比较简便。
2、6个4相加,和是( ),5乘4等于( )。
3、5×6读作( ),表示( )个( )相加。
把口诀写完整。
五( )三十( )四得八四( )二十四
( )六十八三( )十五六( )三十六
5、根据口诀,写乘法算式,每句口诀写2个。
二七十四_________________ _________________
五六三十_________________ _________________
6、在( )里填上“>”、“<”或“=”。
5×2( )7 5×5( )5+5 3×4( )15
4×4( )16 2+2( )2×2 3+3( )3×3
7、看图写算式。
(1)
( )个( )
加法算式:______________ 乘法算式:______________
(2)
乘加算式:______________ 乘减算式:______________
8、改写算式。
5+5+5+5=( )×( ) 4+4+1+4+3=( )×( )
3+3+6=( )×( ) 3+3-2+3=( )×( )-( )
在( )里填上“+”“-”或“×”。
4( )5=20 2( )2=4 6=3( )3