文档介绍：【第1课    文言文两则】 
  1.《学弈》选自《孟子·告子》。故事记叙了两个人跟弈秋学下棋,一人专心致志,另一人三心二意,结果后一个人没有前一个人学得好(虽与之俱学,弗若之矣。),说明了学****应专心致志,不可三心二意的道理。 
《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。从文中“孔子不能决也。”一句可见两小儿所辩问题的复杂性。他们探索自然现象时采用的方法是观察。一人认为太阳在早晨离人近,原因是“日初出大如车盖,及日中则如盘盂”,另一人认为中午离人近,原因是“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤”,其实早晨和中午的太阳距离地球远近是一样的。 
在辩论过程中,体现了两小儿善于观察、思考、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
  
知之为知之,不知为不知,是知也。 敏而好学,不耻下问。 
【第2课    匆匆 】  朱自清 
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。(排比) 仿写:太阳落了,有再升的时候;潮水退了,有再涨的时候;月亮亏了,有再盈的时候。
 ,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?(中心句) 表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。 
本文中与之对应的话:你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? 
,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。 把“八千多日子”比喻成“针尖上一滴水滴”;  把“时间的流”比喻成“大
海”。 
把本身无形的时间变得有形,生动形象地写出时间流逝得非常快,无声无息。表现出作者十分无奈的愁绪。 
。为什么“头涔涔”“泪潸潸”呢? 正是由于时间无声无息地流逝,才让作者“头涔涔”。 正是因为“八千多日子”已经“溜去”,才使得作者顿悟到时间不够用,以至于 “泪潸潸”。
 ?(无形→有形) 
作者运用排比句,描写了人们日常生活中的细节——洗手、吃饭、默思,以细腻而独特的笔触,展示了日子在生活中的不经意中来去匆匆。
 6.“跨过”、“飞去”、“溜走”等词语写出了时间来去匆匆、飞逝的特点。
 7、作者为什么“叹息”? 
因为叹息本身也是浪费光阴——在你叹息的时候,时光正随着叹息流逝,一去不复返,拦挡不住,挽留不下。 
8、描写时间流逝的句子。 
莫等闲,白了少年头,空悲切。 花有重开日,人无再少年。 
光阴易老学难成,一寸光阴不可轻。 
,被微风吹散了;如薄雾,被初阳蒸融了。 
仿写:过去的日子如积雪,被阳光融化了;如浮萍,被流水冲走了。 
这句话作者用轻烟和薄雾比喻过去的日子,形象地写出了时间容易流散消逝。 
,为什么偏要白白走这一遭啊? 表现出作者对时光流逝的慨叹和人生价值的思索。告诉我们要珍惜光阴,在短暂的人生道路上有所作为。
顺序,详略有序。详细描写除夕、正月初一、元宵(正月十五)三个高潮。 详略
的好处是点面结合,主次分明,给读者留下了深刻的印象,使读者对北京人过春节的风俗****惯有全面的了解和深刻的认识。 
2、孩子们过年做的三件大事是?为什么用“大事”这个词语?
 ①买杂拌儿  ②买爆竹   ③买各种玩意儿 
作者以“大事”来称呼,写出了孩子们的欢喜与期盼。 
,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。  “万不得已”、“必定”等词语,可以体会到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”,这里饱含着浓浓的亲情,浸润着传统美德。 
,围绕着“除夕真热闹”一句来写。从“色、味、音”的角度与人们的活动中可以感受到除夕夜的热闹。 
除夕要做的事情有做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、守岁。 正月初一与除夕截然不同表现为 
除夕热闹,正月初一全城休息,相对而言安静。(但初一是春节三个高潮之一) 元宵的热闹围绕“元宵上市,春节的又一个高潮到了。”来写 
,各形各色,有的„„有的„„有的„„有的„„ “几百盏灯”说明正月十五灯的数量多;“各形各色:说明灯的种类多,体现有名老铺的气派,也突出了元宵的热闹。
 6. 描写欢乐、喜庆场面的词语 
欢呼雀跃   高朋满座   载歌载舞   热火朝天
被捕前  表现李大钊忠于革命,对工作高度负责的精神。 
被捕时  表现李大钊面对危险沉着冷静、临危不惧、视死如归的精神 法庭上  变现李大钊安定沉着、在敌人面前坚贞不屈的精神 被害后  为国捐躯,表现作者对父
亲的敬仰与怀念之情 
,父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨,不知道什么时候他又出去了。 父亲的早出晚归说明了什么? 