文档介绍：英语阅读理解的做题方法总结
六种常选文章结构
(1)现象解释型。这种结构模式的文章作者一般开头先摆出一种现象或提出一个概念,接着围绕这一概念或现象进行进一步解释说明,最后总结这一现象产生的意义或再一次阐述概念;或者摆出现象,阐述现象可能产生的后果,最后提出自己的建议。总体而言,主线有两条,即提出现象——解释原因——总结意义或摆出现象——阐述后果——总结建议。
(2)信息传播型。这种结构的文章表达方式事实多,细节详细(包括人物、地点、时间、情景、特点等等),多为说明性体裁的文章。阅读时要尽量记忆文章所介绍的各条信息,可以根据内容进行分析,提纲挈领地记住短文的中心思想,也可以运用想象力设想所介绍的事物或情境的各个方面。这类文章的题目若出现观点态度题,答案一般为impartial,objective之类表示客观的形容词。
(3)观点论证型。这是论说文常用的一种结构模式,对于这种类型的阅读,考生掌握了作者的观点立场以及相关的论证,也就掌握了这篇文章的得分点。这种类型的文章按照观点提出的先后又可以分为G——S型观点论证与S——G型观点论证。
G——S型,又称一般——特殊型或者演绎型文章;文章开头先给以个一般观点,之后的部分是特殊观点,是一种由总到分、由大到小的组织模式。这种模式在考研阅读文章镇南关最为常见。这类文章遵循从观点到材料,从抽象到具体逻辑法则,其基本框架是先总论后分论,中心论点出现在分论之前。
S——G型则相反,采用的是由分到总得行文格式,这类文章先从数据、科学观察、实验结果和引用权威等事实论据出发引发一个议题,最后得出结论。
(4)事实证明型。这类文章往往是有个结论,或放在开头,或放在结尾,余者为数据、科学观察、实验结果和引用权威等事实。G——S或S——G格式。它和观点论证型的不同在于:这种文章没有个人观点,因此就不会有分析论说型文章中的那些短语。阅读时要先抓住结论,然后仔细理解每项证据,可以假设自己并不信服结论,看作者如何逐步说服读者。
(5)问题解答型。这种类型文章首先陈述文章背景,在该背景下提出问题,然后给出问题的解答方法或对该问题的反应,最后评估该方法。问题解答型文章模式的特征可以用四个字母概括:S(situation)——P(problem)——S(solution)——E(evaluation)。总体布局上有时会舍去situation或evaluation部分,大部分该类型文章都是如此。
出题者就P——S类型文章设题时,在陈述背景部分设题的可能性往往较小,即使在这一部分设了题,通常也是一些细节题,在提出问题部分,往往会设一些与主旨或观点态度有关的题,出题者在问题解答部分和给予评价部分设的题通常很灵活,有时会设主旨大意题,有时会设细节题,甚至还会设一些观点态度题。
匹配型。段落的发展主线为两种事物之间的类比,可以是两种事物各自优缺点的一一对应,也可以是先介绍完一个事物,再接着介绍另一个事物。这种类型文章结构模式:两种论点概述
——一种论点——另一种论点;或者是现象——一种事物——另一种事物——得出结论。
对比包括两种类型:立足于两种事物之间的相似之处进行比较,从而说明事物之间的内在联系。这种类型的文章行文模式是两种事情平行论述,没有主次之分,作者一般不发表态度和结论,可以把两种观点的开头当作文章主旨。还有一种情